部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（八）

部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（八）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）。A坚强万众一心守望相助众志成城B朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假C脉搏目不转睛喜出忘外情不自禁D按装金壁辉煌面黄肌瘦无可奈何2 . 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。B看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢。C大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”字可大不一样。二、填空题3 . 在括号里填上恰当的关联词。(1)（_）只有孤零零一个月亮，（_）显得有点儿孤单。(2)（_）我离开我的故乡多少远，我的心立刻（_）飞回去了。(3)这手绢上绣的（_）是花，（_）是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(4)（_）热带是无所谓隆冬的，（_）腊月天气，也毕竟凉飕飕的。4 . 读一读，写一写。大海像一个母亲一样，chn ki（_）胸怀迎接我们这群孩子。我们一起在tn t（_）上mn ji（_）地bn tio（_），还qin（_）入水中摸鱼虾，真是开心极了！5 . 形近字组词。乖（ ）倔（ ）赠（ ）棒（ ）挎（ ）乘（ ）掘（ ）憎（ ）捧（ ）跨（ ）三、语言表达6 . 口语交际。小刚由于性格内向，很少和同学接触，同学们都孤立他，他觉得上学非常没意思，甚至有辍学的念头。作为邻居，又是好朋友的你打算怎样劝说他改变自己，走到同学当中去呢，把你的话写出来吧！_7 . 下面的选项，哪些不符合短文的内容？在后面画“”。（1）粽子的色彩很诱人。（ ）（2）粽子有几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形一看就能说出来。（ ）（3）粽子的馅儿很丰富，有红枣馅儿的，有豆沙馅儿的，还有肉馅儿的。（ ）根据要求,完成句子练习。8 . 忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马。(1)改变语序,意思不变:_(2)仿写句子:_9 . 用自己的话说说下面古诗文的意思。伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。_10 . 从下面的词语中任选一个词语,把你想到的用一段话写下来。温暖的阳光温暖的怀抱温暖的目光温暖的记忆_11 . 改成陈述句。你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?_12 . “有的人/骑在人民头上:啊,我多伟大!/有的人/俯下身子给人民当牛马。”句子运用了（ ）的修辞手法。A比喻B对比C对偶D排比四、现代文阅读短文手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制做的杰作，又高兴又娇傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手阳阳得意，越说越兴奋，大有目空一切的气是。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过（分份）了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你（那哪）有这样的成就？你不过是依从我的命（今令）行事罢了。”手立（即既）加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故他们总是莫名其妙，弄不清楚。13 . 短文第一段有错别字，请找出来并改正。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）14 . 在短文的第二段中画去括号内不正确的字。15 . 写出下面词语的近义词。缘故（ ）精美（ ）忙忙碌碌（ ）缺乏（ ）16 . 手和脑为什么争吵？_17 . 最后一段中，手和脑弄不清楚“什么缘故”，你来帮它们分析一下，再给它们想个解决办法。_阅读短文，回答问题。天鹅我在沼泽地里见到它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。18 . 在文中找出下列词语的近义词。注视（_）衬托（_）猜测（_）的确（_）19 . 用“”画出描写天鹅羽毛的句子，用“”画出描写天鹅神态的句子。20 . 根据短文内容填空。“我”是在_看见天鹅的，初见时“我”_。天鹅的美在于它独特的_、_、_、_。21 . 作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物？_五、信息匹配22 . 用恰当的词语写出你对下面诗句的理解。例：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里）（怅然若失）（1）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（辛弃疾）（_）（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大）（_）（3）儿童解缆送客，一手好橹。（沙白）（_）（4）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（翁卷）（_）（5）锲而舍之，朽木不折。（荀子）（_）23 . 在括号里选择正确的读音或汉字，打“”。 能干（n n）兴风作浪（xn xn）茁壮（zu zhu）湛蓝（shn zhn）意味深（常长）（竟竞）相开放迫不（及急）待一（泻泄）千里六、书面表达24 . （题文）课文以优美