部编版四年级上册期中测试语文试卷（一）

部编版四年级上册期中测试语文试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题根据课文内容完成练习。1 . 根据阅读积累，把下列表格补充完整。书名主要人物相关情节三国演义诸葛亮鲁智深倒拔垂杨柳红楼梦黛玉葬花孙悟空2 . 探求故事的脉络，能帮助我们理解故事。草船借箭中，周瑜以_为借口，让诸葛亮三天赶造十万支箭，实际是因为_。景阳冈是按照喝酒、上冈、_和_这样的顺序进行叙述的。3 . 鸟鸣涧是唐代诗人_的作品。诗中以动写静，用鸟鸣声衬托山里的幽静与闲适的诗句是“_，_”。4 . 判断下列诗句运用了什么修辞手法。相看两不厌，只有敬亭山_日出江花红胜火，春来江水绿如蓝_能不忆江南？_潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺_最后一句有三处比喻，分别是把_比作_，把_比作_，把_比作_。二、语言表达5 . 习作表达仔细读课文“没头脑”和“不高兴”，说说这篇课文给我们什么启示？_6 . 按要求写句子。（1）（_）发展到肠胃里,服几剂汤药（_）还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。_（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)_（3）巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句)_（4）你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(用加点词写句子)_三、现代文阅读阅读最佳用脑时间最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为灯下集月下集书海夜航燕山夜话等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的成果。需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。7 . 根据阅读所得信息，依次填入句子中的“_”上，最恰当的一项是（ ）。清晨或白天夜间脑细胞处于高度兴奋状态的时刻青少年中老年从理论上看，人的最佳用脑时间是_；从广义上看，人的最佳用脑年龄区是_。ABCD8 . 第段中列举灯下集、月下集等书名旨在说明（ ）。A一日之计在于晨B许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物C夜间工作效率极高D白天的思维效率较高9 . 下列说法正确的一项是（ ）。A如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息B绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高C同一个人的“最佳用脑时间”是固定的D调整“接收信息”“整理信息”“贮存信息”“输出信息”的顺序，不影响表达效果10 . 用“”画出第段的中心句。11 . 文中画“_”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？_12 . 老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文中的相关信息，分点作答。_课内阅读，完成练习。那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上.目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。13 . “那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?_14 . 读这段话时,要用（ ）的语气。A慷慨激昂B快乐骄傲C恋恋不舍15 . 用横线在文中画出作者想象的部分。16 . 根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。快乐:_骄傲:_希望:_17 . 假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?_阅读课外片段，完成练习。董存瑞看看四周。这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，（ ）在桥底中央，左手（ ）起炸药包，（ ）住桥底，右手猛地（ ）导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。18 . 选段括号里分别填入动词，最恰当的一是（ ）A立举抵拉B站拖顶扯C站托顶拉19 . 用“”画出描写董存瑞神态的句子，这表现了董存瑞的精神。20 . 用小标题的形式概括选段的主要内容：_四、信息匹配21 . 给下面的字选择正确的读音。zh z年轻的护士为母亲扎_了两针也没有扎进血管里。小女孩扎_着小辫子。22 . 选择恰当的关联词填在括号里。只有才无论也如果就尽管还1. （ ）你再不承认错误，我（ ）只好告诉你的老师了。2. （ ）这篇文章很长，他（ ）是把它一字不差地背下来了。3. （ ）你再怎么解释，我（ ）不会相信你了。4. （ ）上课认真听讲了，（ ）能知道老师都重点强调了什么。五、书写23 . 我会看拼音写词语。wi gu knjin b ba