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部编版语文六年级上册专项训练:课内阅读(二)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读阅读习作,回答问题。春之济南春之于济南,如同冬之于西安,夏之于武汉,秋之于广州,没有诗词歌赋的那般美好,有的只是特色狼狈中透着刚强。之所以说“春之济南”而不说“济南之春”,乃是由于这济南的春天实在不是记忆中的春天。记忆中的春天似乎应该是这样的:微风轻吻着柳枝,抚摸着水面;春光从一张张的绿叶中爬过,柔风和着细雨送来花香和燕叫济南的春天有的只是风粗野任性的风。瞧吧,“呼”漫天的黄风刮起,使得姑娘穿不上裙,小伙打不了球,老奶奶晒不了太阳。这一刮连花也不敢献媚了,枝也不敢咧嘴了,草儿也不敢摇头晃脑了。难怪老舍先生说:“有这样的风在这等着,济南简直可以说没有春天。”也许正是有了这样的风,春天的影子在济南才显得格外刚强。瞧那千佛山上,一团团的墨绿抖起阵阵巨浪,活像绿色的海;瞧那大明湖里,明波万里使劲扭动着,宛若一面歌舞的镜;瞧那趵突泉,喷吐着跳跃着,舔着野风的脚。早归的鸟和使劲飞舞的风筝嬉戏着,诉说百日的离别;吐艳的丁香、海棠跟狂钻的柳条比武着,傲视春风的戏弄;新蒲同舟楫共舞,欢庆严寒的退去春之于济南是自然造物之美,是败笔中的闪光点,是偶然中的奇特。1 . 写出下列词语的近义词。刚强( )奇特( )宛若( )2 . 济南春天的特色是_。3 . 济南春天的风有什么特点?为什么老舍说“有这样的风在这等着,济南简直可以说没有春天”?_4 . 从哪些方面可以看出济南春天的刚强?_她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。5 . 读画“_”的句子,你体会到了什么?_6 . 你觉得小女孩儿手里那一根烧过了的火柴梗代表的是什么?_读祖父的园子选段,完成练习。祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”我说:“谷子。”祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”我说:“是的。”我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”7 . 下面四字词语能形容祖父大笑的一项是( )。A哄堂大笑B眉开眼笑C开怀大笑D笑逐颜开8 . 画线句子运用的修辞手法是( )。A比喻B拟人C排比D夸张9 . 选文写了“我”在祖父的园子里、和等几件事,由此可以看出“我”在祖父园子里。10 . “这不是一样的吗?”这句话中“我”认为_和_是一样的,说明了“我”因年龄小而_。11 . 选文中多次写到祖父的笑,下面分析正确的一项是( )。A写出了祖父在园子里的劳动本领高超,瞧不起“我”。B写出了祖父老实、没有脾气,这是对“我”的一种溺爱。C写出了祖父的和善与富有爱心。D说明祖父生活很乐观,每天总是笑眯眯地劳动。阅读下文,回答问题卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他,开始上课。我本想跟他说几句话但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,说:“卡罗纳,别哭了。”他什么也没说,也没有抬起头来,只是把他的手放在我的手上。放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开,她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。12 . 卡罗纳这篇课文选自_,作者是意大利作家亚米契斯。这是一部_儿童小说。小学阶段有多篇课文选自这本书。13 . 安慰别人也是一

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