部编版语文六年级上册第七单元测试卷（B卷）

部编版语文六年级上册第七单元测试卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填空并答题。(1)桃花心木是台湾著名作家写的一篇，写一个种树人的育苗方法，说明了的道理。(2)种树人的一番话，使我非常感动。，在不确定中生活的人，能，会。在不确定中，就能，努力生长。上述一段话是作者跟种树人谈话后的，借喻，蕴含了深刻的生活哲理。2 . 读拼音，写词语。jio o o mn qin x nu ru（_）（_）（_）（_）chn t png q g di ji zh（_）（_）（_）（_）3 . 按要求写词语。明明白白（AABB）：_蹑手蹑脚（ABAC）：_栩栩如生（AABC）：_4 . d z（_）然sh（_）一幅du（_）么美丽的图画呀：蓝蓝的tin （_）bi bi（_）的yn（_）朵，绿绿的草地，清清的河shu（_）。2.这xu（_）期w y（_）共读sh bn（_）课外书，收获很d（_）。二、语言表达5 . 我能照样子把句子写得更生动。例：小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。1小红在跳舞。_2小鸟在树上歌唱。_3.我是小学生。_三、现代文阅读课内阅读。乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。阅读批注：画线句子中的“”字用得非常妙，运用的修辞手法，生动形象地写出了竹笋，表达了作者之情。6 . 这段有三句话，每句话都是一幅画。请你照样子给画面取名字。_翠竹浓荫图_7 . 这段话按空间顺序先写_（地点）的“花”，再写_（地点）的“竹”。8 . 请你根据阅读批注里的提示，补充上面的阅读批注。9 . 文中“朴素”的意思是_，“华丽”的意思是_，两个词是_词，放在一起矛盾吗？为什么？_阅读下面的文章，完成练习。小泽征尔跪听二泉映月有一天，小泽征尔到中央音乐学院访问，提出想听听二胡独奏二泉映月。当时，为他演奏的是中央音乐学院民乐系一位17岁的女生姜建华。她端庄典雅，神情凝重，一声长叹开头后，旋律渐起，时而如泣如诉，时而哀婉凄凉，时而缠缠绵绵，小泽征尔听着听着，情不自禁，掩面而泣。突然，他从坐着的椅子上顺势跪下去。在场的人们大惊，姜建华也不知所措地停止了演奏。坐在他身旁的中央音乐学院院长同样惊呆了，以为小泽征尔年事已高，出了什么意外。院长赶紧拉着他的手要把他扶在座位上，可小泽征尔不肯，他以东方人特有的虔诚说道：“这种音乐应当跪下去听。坐着和站着听，都是极不恭敬的。”就这样，他一直跪着，双膝并立，直到曲终。演奏完后，小泽征尔泪流满面地站起来，对姜建华深情地鞠了一躬，说：“谢谢你的演奏，要是早一点听到你用二胡演奏它，我是根本不敢指挥乐队再演奏它的。”随后又喃喃自语地说：“这是真正的天籁，是世界级名曲。”小泽征尔是世界顶级的指挥大师，赫赫有名。二泉映月的作者是一个街头艺人，而演奏者是一位学生，同样名不见经传。可是，小泽征尔却下跪了，真诚地下跪了，因为内心对音乐的共鸣和感动，还有灵魂深处的敬畏。10 . 联系上下文解释词语。不知所措：_11 . 用“_”画出表现二泉映月音乐特点的句子。12 . 小泽征尔为什么要下跪？从中可以看出他是个怎样的人？_13 . 你有没有听过让你感动的乐曲？写一写你当时的感受。_四、信息匹配14 . 给带点的字选择正确的意思，在括号里填上序号。（1）益：增加；更加；利益，好处；有利，有益；有益身心（_）延年益寿（_）精益求精（_）良师益友（_）（2）方：正直；方向；方面；地方；方法；方才；正在，正当敌我双方（_）四面八方（_）千方百计（_）眺望远方（_）如梦方醒（_）水光潋滟晴方好（_）五、书面表达15 . 习作生活中，常常会遇到人与人之间相互关爱的感人之事。以此为内容，选择一件事写一篇记叙文，注意对人物语言、动作、心理活动以及周围环境描写。要求表达真情实感。题目自拟。六、连线题16 . 我会连。我能把搭配恰当的词语用线连起来。长长的小路踢故事绿