部编版语文六年级下册第四单元测试卷（二）

部编版语文六年级下册第四单元测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列字的读音完全相同的一组是（ ）。A稍微稍息B担当负担C调走调整D骨头花骨朵二、填空题2 . 给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。可_（_）_（_）月_（_）_（_）莫_（_）_（_）象_（_）_（_）3 . 给带点的字选择正确的解释，在括号里填序号。(1)买椟还珠（ ）A恢复原来的状态B回报别人对自己的行动C归还(2)朝三暮四（ ）A面对着，向着B天C早晨(3)相濡以沫（ ）A帮助B互相C亲自观看4 . 同音字组词。yu l m ji 旅（ ）谷（ ）神（ ） （ ）白理（ ）站（ ）紧（ ） （ ）日煤（ ）美（ ）蜂（ ） （ ）果5 . 按要求填空。“善”用部首查字法应先查_部，再查_画;用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“善”在字典中的解释有:A善良，慈善，与“恶”相对;B友好，和好;C擅长，长于；D熟悉。给下列词语中加点的“善”选择正确的解释。(填序号)善战（_）善意（_）面善（_）友善（_）6 . 按要求写句子。（1）人们常用龚自珍己亥杂诗中的诗句“_，_”来歌颂老师默默奉献的精神。（2）李白在秋夜洛城闻笛中用诗句“_，_”表达了自己的思乡之情。（3）老子中的名言“ _”让我明白了做人要守信的道理。三、语言表达7 . 按要求写句子。1青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）_2乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。（修改病句）_3几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。（改写拟人句）_4纺织娘寄在瓜架上。（扩句）_四、现代文阅读8 . 美文品读。（阅读短文，完成练习）多 谢 西 风多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边：那池中的游鱼，三三两两，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿怕羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。我曾小立断桥：天边彩霞，倒映池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿吐气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也有莺儿歌唱，燕子裁衣。在这可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画。我变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了明月，变成了并蒂的山花(1)本文写的是_季的景色，依据是_。(2)文中所描写的景物有近景和远景，文中的第_自然段的景物都属近景，第_自然段的景物都属远景。(3)景物描写有动态描写和静态描写，第自然段中“垂杨”“桂花”“黄橙”“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语有_ _。(4)文题和第自然段中的“多谢”一词是什么意思？为什么要“多谢西风”？_“咔嚓呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。9 . 本文运用的叙述方法是_。10 . 本文的情节，可以分为“震飞玻璃”“ _”“ _”三个部分。11 . “大汉”“面带歉意”的原因是什么？姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因又是什么？_12 . 阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？ _13 . 联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是什么？ _五、书面表达14 . 习作。题目：我的家乡要求：向大家介绍自己的家乡，按照春夏秋冬的顺序进行描述。不少于350字。六、判断题15 . 判断下列说法的正误。在毛主席的带领下，战士和乡亲们挖了一口井。（_）七、书写16 . 看拼音，写词语。hng