语文人教版六年级下册《一夜的工作》第二课时.docx

年级组六课题13*一夜的工作课型新授课时3主备人刘春利教学目标知识与能力1、学会生字、新词，能辨析“浏览”与“审阅”，“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”几对词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，特别是最后两个自然段的朗读。3、使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。过程与方法通过朗读、想象和换词等多种训练形式，使学生领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。情感态度与价值观感受周总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁的伟大人格，从中受到感染和教育。教学重点了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。教学难点体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力教学预设备课组修改意见第二教时一、引导自读，感悟“劳苦”。1、默读课文，画出表现周总理工作劳苦的重点语句，读通读顺，做简单的批注。出示句子：“看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”。* 读一读：同学发现的句子。* 品味“审阅”。* 议一议：是从哪儿读懂“审阅”这个词儿的？（找到一处读一处，加深感悟。）* 查一查：借助课前找的资料，了解到总理审阅的这一份文件是作者自己写的报告，大致有400多句。* 谈感悟。（自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花了相当长时间。）* 议一议：总理为什么如此一丝不苟地审阅一份文件呢？（从中我们可以看到一个做事一丝不苟，举轻若重的总理。）* 读一读。2、你还从哪里读出总理工作的劳苦？（ “总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件说放在最后。”）* 结合“审阅”，谈一谈：从哪里体会到总理工作劳苦？（文件多，时间长。）* 想象朗读：这一尺来高的文件，总理通宵达旦地看，得花多少时间啊，总理的工作是多么劳苦啊！同学们，总理他这样认真负责审阅的仅仅是最后一个文件吗？不是的！让我们边读边想象，一起进入这个简单而又极其不简单的夜晚吧。二、以读代讲，深入学习。1、引读。总理就是这样，大事小事他都要做得十全十美，任何一件事情都是举轻若重啊。所以，在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说学生接读这就是我们的总理。我看见了总理一夜的工作，他是这样地劳苦，这样地简朴！师：我这样想着，我又想高声地对全世界说：看啊学生接读：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看到了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？”2、读这段话的时候，你是带着怎样的一种心情？3、齐读，读出对总理的爱戴之情。三、回归整体，升华情感。1、同学们，你们看到的仅仅是总理一夜的工作，但是，你们为什么如此坚定地告诉全世界，他每个夜晚都是这样工作的？阅读“资料袋”。2、交流感受。（板书：深受爱戴）3、播放歌曲和总理生命最后一段日程的字幕。同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的！请听这首凝聚着亿万人民对周总理极其崇敬的诗；这首凝聚着亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的歌！播放歌曲你是这样的人，一边听一边回眸我们敬爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。（课件出示字幕）1971年月日，总理被诊断得了癌症9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励小平同志搞好工作。10月24日，总理第五次手术。12月20日，总理生命垂危1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人。1975年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了跳动。四、指导实践，延伸课外。1、推荐课外阅读书目共和国风云录。2、开展学习小组活动：读后感或观后感交流会。第三教时一、播放歌曲和总理生命最后一段日程的字幕。同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的！请听这首凝聚着亿万人民对周总理极其崇敬的诗；这首凝聚着亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的歌！播放歌曲你是这样的人，一边听一边回眸我们敬爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。（课件出示字幕）1971年月日，总理被诊断得了癌症9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励小平同志搞好工作。10月24日，总理第五次手术。12月20日，总理生命垂危1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人。1975年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了跳动。二、指导实践，延伸课外。1、推荐课外阅读书目共和国风云录。2、开展学习小组活动：读后感