语文人教版三年级下册19七颗钻石第一课时教案.doc

19、七颗钻石 教材简析：七颗钻石是第五单元的第三篇课文，这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多动物和人都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里用处一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能到来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。教学目标：1.知识与能力：1）.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。 2）.有感情地朗读课文。 3）.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。2、过程与方法：通过自读，理清文章的条理，理解课文内容。3、情感态度价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心感受生活。教学重点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；懂得用爱心感受生活。教学难点：体会小姑娘的美好心灵与七颗钻石的关系。教法学法：自主学习、朗读感悟。教学资源：ppt教学时间：两课时教学过程 第一课时教学目标：1、认识生字、新词。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；懂得用爱心感受生活。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心感受生活。教学重点：1、认识生字、新词。2、体会爱心的神奇力量；懂得用爱心感受生活。教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心感受生活。教学过程： 一、设置情境，激发阅读兴趣 1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡） 2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹） 同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文七颗钻石（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！ 二、自读课文、读通课文1自由读课文，注意读通字音，看准字形。2小组开火车读课文。 三、认字1读准字音。“竟”“匆”为后鼻音，“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音。“咽”为多音字。2开火车认读。3记忆字形。4组词竞赛。5开火车认字组词。四、写字1重点指导：（1）“渴”“沫”“涌”左边相同，都是三点水。（2）渴竭、哀享联系记忆。（3）“累”下边不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔添（4）“凑”的左边不是三点水，“沫”的右边不是“未”。2学生书写。五、创设情境，诱发学生的情感。（交流）1、出示课件，让学生感受干裂的大地，枯萎的草，奄奄一息的树，吐着舌头呼吸喘气的小狗，我把声、形、光、情、意融为一体，接近学生与文本的时空距离，引起学生的注意，激发学生的兴趣。2、借用关键词重点句，重点感悟 ：（这篇童话内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容。）、抓主线，利用关键词概括文意 。让学生朗读了重点语句字词后，出示大旱灾、找水、水罐在变三个关键词来让学生概括文意。4、初步感悟。（3点拨引导：空水罐装满水银水罐金水罐七颗钻石）5、引导学生分段。（第一自然段、第二、三自然段、第四自然段）六、