科学探究声音的产生与传播ppt课件

科学探究 声音的产生与传播 那么这些熟悉的声音是如何产生的呢 我们生活的世界充满了各种声音 试验一 我们敲击音叉使其发声 用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察 实验现象 看到正在发声的音叉将小球弹起 说明音叉在振动 一 声音的产生 试验二 扬声器发声时 我们观察放在扬声器纸盆上的豆子的情况 实验现象 豆子在扬声器的纸盆中不停的跳动 表明扬声器在振动 试验三 将正在发声的音叉轻轻插入水里 观察水的变化 实验现象 将振动的音叉插入水中后 水花飞溅 悠扬的琴声 潺潺的流水声 朗朗的读书声 琴弦在振动 流水在振动 声带在振动 由以上实验 我们说声音是由产生的 正在发声的物体叫做声源 物体的振动 练习 风声 雨声 读书声 声声入耳 找出里面的声源各是什么 二 声音的传播 1 气体可以传播声音吗 听音叉的声音 结论 声音可以在气体中传播 观察 在抽气后 你听到的铃声有何变化 猜想 如果钟罩的空气能全部抽完 我们还能听到声音吗 真空不能传声 月球上没有空气 宇航员们想要交谈 你能帮他想想办法吗 抽出部分空气后 听到闹钟的声音明显变小 当空气全部抽出后 听不到闹钟的声音 土电话 传声 结论 声音可以在固体中传播 耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上 听到轻叩桌面的声音相同吗 2 固体可以传播声音吗 3 液体可以传播声音吗 水中的鱼儿可以被声音吓跑 结论 声音可以在液体中传播 渔民利用电子发声器捕鱼 三 声音的传播速度 1 从表中我们可以看出 声音在空气中的传播速度 15摄氏度 为 2 声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 比在固体中的传播速度要 即 固体声速大于液体声速大于气体声速v固声 v液声 v气声 1 部分介质中的声速 340m s 快 慢 思考 哪个小孩先听到远处驶来的列车声 声波到达人耳后 又怎样让大脑感知 声音以波的形式传播着 叫做声波 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 四 声音的传播形式 五 回声 若要听到回声 则在时间上回声至少必须与原声相隔0 1s 在距离上反射物至少要与发声体相距m 17 人耳分辨率为0 1s 知识小结 声音的产生与传播 产生 传播 物体的振动 传播条件 传播方式 传播速度 存在介质 声波 空气15 340m s 课后巩固 一 填空1 将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中 闹铃敲打时 人看见小锤的振动 听见闹铃的响声 如果将容器封闭 并且抽出其中的空气 闹铃敲打时 人看见小锤的振动听见闹铃的响声 填 能 或 不能 2 声音在15 空气中的传播速度是m s 小明在闪电后5s雷声 请问雷电云层距离小明 3 鱼能被它们喜欢的声音吸引 表明能够传声 土电话 表明也能传声 能 能 能 不能 340 液体 固体 二 选择1 下列不能传播声音的是 A 墙壁B 氢气C 棉花D 真空2 人在岸上行走的脚步声 能把水中的鱼吓跑 是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音 A 空气B 土地C 土地和水D 水3 伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音 这是因为 A 声音不能在空气中传播 B 声音在铁轨中的传播速度较慢 C 声音在铁轨中传播速度较快 D 以上说法都不对 5 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉 乒乓球会多次被弹开 这是用来探究 A 声音能否在真空中传播B 声音产生的原因C 音调是否与频率有关D 声音传播是否需要时间 D C C B 练习 利用声速的相应计算 规范解题已知 V气声 340m st 2 75sS 1000m求 声音在铁管中的传播速度 解 声音在铁管中的传播速度为v铁声由公式S vt变形 t S v可得答 声音在铁管中的传播速度约为5230 77m s 已知 V车 10m sV声 340m st 2s求 汽车与山脚的距离S解 设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为S 由公式S vt得 S v车t v声t 10m s 2s 340m s 2s 700mS S 2 350m答 司机按喇叭