班主任座谈会总结.doc

班主任座谈会总结班级管理是一个学校的灵魂，班主任工作既辛苦又劳累。为加强班主任工作交流，提高班主任工作实效，探求我校教育教学工作的有效实施途径，为学校各项管理服务，为学生健康成长服务，学校于2010年3月25日下午召开了全体班主任工作座谈会。座谈会上，各位班主任结合自身工作实际，认真思考，细心归纳总结，在发言中做到了知无不言，言无不尽，客观公正地反映了当前班级管理现状，剖析了存在的问题并提出了合理化的建议。一、班级管理现状（一）学生情况从总体上来说学生综合面貌发生了显著的变化。学生来自不同的学校，刚入校时，学生之间还很陌生，对老师也很陌生，对整个学校环境都很陌生，如今经过全校上下的共同努力，学生已经熟悉了学校的一切，已经适应了现今的学习环境，基本能够按照学校的种种管理要求开展有效地学习和生活。但是很多学生还没有完全形成良好的行为习惯，自主、自理、自律意识低，各项良好行为和意识有待改进。（二）班主任工作看法 各位班主任兢兢业业地忙于工作，对班主任工作都有着独到的看法。虽然班主任工作辛苦、劳累，但是大多数班主任用一种累并快乐着的心态去面对。在教育学生上时刻保持一颗爱心、耐心和责任心，处处、时时保持一种“幼吾幼以及人之幼”的思想，真心关怀每一位学生的学习与成长，以高度的责任心去为学生的发展保驾护航。每位班主任尽管有时候心情并不好，但是为了每天都给学生一个笑脸，班主任们还是努力压抑自己的不良心情，从不把不良情绪带给学生，积极树立“为人师表”的良好形象，积极营造乐观向上的氛围。二、班级管理中的优势（一）管理方式1.注重班级制度建设。各班主任在班级管理中十分注重制度建设，始终坚信制度的约束力和保障性，以完善的制度搞好各项班级管理工作。例如，三年级二班制定班级公约；五年级一班制定详实完善的评价制度和激励制度等。2.分工负责、责任到人。注重依靠集体和学生的力量参与班级管理，让班级管理做到精细化、高效化。例如一年级七班，把班级内的每件事情都做好分工，责任到每一位学生，墙壁卫生有专人负责，学生更换的衣物也有值日生负责统一管理。3.注重班干部的培养。在做好工作的同时，放手发动学生、依靠学生，全力培养优秀的班干部，协助班主任做好管理工作，做班主任的好助手。如辛杰平、魏守文、王建萍、王淑红等都十分注重班干部的培养。4.注重各个渠道的沟通。以多种形式与家长和学生进行相关沟通，及时真正了解他们的心态，为教育教学工作打好基础。徐光玲、赵嫚、王建萍等老师就很重视这方面的工作。5.多靠班，做到“腿勤、眼勤、手勤、嘴勤”。对工作高度负责，事无巨细，均已高度的责任心去面对。如张丽、李正华、张凤臻等。6.设立学生监督岗。设立学生监督岗，发挥骨干学生的作用，参与学校管理，协助做好各项学校管理工作。既改善了学校的管理又培养了学生们的管理和监督能力。（二）教育方式1.身教与言教并重。积极创新教育，创造教育方式的多样化，加强对学生的思想教育，同时注重以身作则，少讲多示范，给学生树立良好的示范性形象。如张海玲等。2.注重赏识教育，多表扬，少批评，善于发现孩子的闪光点。积极支持并实践赏识教育的理念，始终认为每一位学生都是最优秀的，多多地去发现他们身上的闪光点，并加以放大化，有效增强学生的自信心。 （三）评价方式各位班主任非常重视对学生的评价，积极创新多种方式的评价机制。张艳青在班里建立学生评价展示台，窦艳伟实行星级评价，董梅在班里实行小组对抗制，王建萍设计使用评价表，张凤臻设立评价栏，尹慧洁在班里发放阳光喜报。通过多种多样的评价方式为学生建立一个良好、公正、合理的评价平台。三、班级管理中的困惑。各位班主任在尽心做好各项工作的同时还是有一些困惑的地方。对怎样养成良好的习惯、特殊学生群体（问题生、学困生、优秀生）的培养、怎样培养自主学习意识等方面还没有找到最优的方法。四、亟待解决的问题。 班级管理中还有一些问题亟待解决，引导学生养成良好的习惯和课间学生的管理等问题成了当务之急。五、落实“人人有事干、事事有人干” 在学校提出这一口号后，大多数班级相继进行了岗位分工，制定了一些评价制度和激励措施，但是缺乏细化、监督、反馈和评价。要想深入贯彻和落实“人人有事干、事事有人干”的思想，必须在思想上高度重视，行动上积极创新、真抓实干、考虑全面、综合统筹。六、对学校班级管理的建议各位班主任对学校班级管理工作纷纷献言献策，积极发表自己的观点。坚持实行级部管理，设立副班主任协助班主任更好地搞好班级管理，也在一定程度上减轻班主任工作负担，制定详实的习惯教育措施，张贴班级制度，统一建立班级评价平台等。七、评价机制评价机制要注重多层次的评价和综合评价，评价时要及时，信息反馈要到位，真正发挥评价机制的良好作用。八、校本培训建议各位班主任积极支持学校制定的校本培训计划，并且提出了自己的建议。班主任们纷纷表示在培训内容上要多多涉及管理方面知识，班主任之间要加强交流，共同学习，共同提高，突出实例和方法指导，以让自己找到一条适合自己班的发展路子；在方式上要不断创新，积极打造多种形式的校本培训模式，坚持“请进来，走出去”的培训思想，积极借助网络，学习外校的优秀管理经验，同时在学校内培养和打造自己的班级管理先进典型，实现校本培训方式的多样化和灵活化。九、自身打算每位班主任都对自己今后班级的管理和自身的发展做好了打算。都认为作为班主任要学会反思，通过及时的反思来不断地改善自己、提高自己。班主任间要加强交流和学习，及时给自己充电，提高自身教育教学能力。在对学生的习惯教育上，要多多指导，坚持不懈，以爱心、耐心和责任心引导学生养成良好的的行为习惯，促使其丰富自己的内涵，不断提升自己的素质。加强与学生的交流和沟通，及时的摸清学生的心理，做到知己知彼，遇到问题能够及时准确地解决。最后吕校长对本次座谈会做了总结性发言并对每位班主任提出了几点要求。树立“干一行、爱一行”的意