2019春八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活 第18课 科技文化成就教案 新人教版.doc

第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就1教学分析【教学目标】知识与能力了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献过程与方法研读图片、文献、视频等多种类型材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出情感态度与价值观理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；了解中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心【重点难点】教学重点：“两弹一星”的研制成功；籼型杂交水稻培育推广的意义；莫言获得诺贝尔文学奖教学难点：中华人民共和国成立以来取得重大科技成就的原因2教学过程一、导入新课同学们，今天谈到科技文化成就，大家会联想到信息化、数字化等。在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。中华人民共和国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！今天我们一起来学习第18课：科技文化成就。二、新课讲授目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空1史料展示：此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”2教师提问：史料中钱学森的愿望是什么？他对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。国防科技。3学生分组找出：中华人民共和国成立后在国防科技这一领域取得的成就。提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。4教师提问：中华人民共和国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献、严谨细致、团结协作、敢于创新等。5引导学生回答：取得这些成就的历史意义。提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。6图片展示：杨利伟走出神舟五号7请同学们看教材并结合实际，说说：改革开放后我国在航天上取得的成就。提示：学生自主回答。目标导学二：杂交水稻与青蒿素1教师简要介绍：袁隆平和屠呦呦的科研经历。2提出问题：袁隆平研制成功籼型杂交水稻有什么社会意义？提示：为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。3教师指出：为此袁隆平成为第一个获得我国特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。4教师提问：屠呦呦及其团队发现的青蒿素有什么医学价值？提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。5教师指出：xx年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。目标导学三：文化事业的发展1教师提问：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？提示(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。提示(2)：长篇小说红岩青春之歌；话剧茶馆；大型音乐舞蹈史诗东方红；电影英雄儿女；xx年，莫言获得诺贝尔文学奖。2教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。三、课堂总结通过本课的学习，我们一起走近了中华人民共和国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一辈科学家的优秀品质，不为名利，无私奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。3板书设计4教学反思本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲