二年级下品德与社会教案我和动物交朋友人教新课标.doc

感悟亲密感恩“朋友”我和动物交朋友教学设计 教学目标： 1、情感与态度：充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。2、行为与习惯：培养学生养成自觉保护动物的良好行为习惯。3、知识与技能：学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。教学重点：充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感。教学难点：学习与动物相处的方法，培养学生养成自觉保护动物的良好行为习惯。教材与学情分析：我和动物交朋友是人教版小学二年级下学期品德与生活第二单元美丽的家园第四个主题。旨在引导孩子们感受到动植物与我们的密切关系。二年级孩子天真活泼，他们对动物的热爱是毋庸置疑的。设计教案时，我以学生最喜爱的游戏活动贯穿于课堂，让学生通过妙趣横生的模仿与竞猜、激烈有趣的知识竞赛等生动活泼的游戏，来实际参与活动，获得体验，得到发展，使课堂氛围妙趣横生。活动准备：1、学生准备图片或卡片、搜集自己喜爱的动物的知识。2、教师根据活动内容制作课件、搜集故事。活动过程：一、歌曲激趣，引出“朋友”话题。1、师导入：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听听吧！课件播放（找朋友）2、教师提问：这首歌叫什么名字？来到杨守敬小学已经一年多了，你找到自己的朋友了吗？告诉我们他是谁？学生介绍自己的朋友。3、教师小结：是啊，我们每个人身边都有朋友，不仅同学之间可以成为好朋友，老师和同学可以成为朋友，在美丽的大自然中我们也可以找到许多好朋友。（板书：朋友）今天，让我们一起走进美丽的动物王国，去认识更多的动物朋友吧！如果你认识它们，就大声地叫出它的名字吧。【教育的最高境界是无痕的教育。在找朋友动听的歌声中，在师生之间朋友式的交流中，由身边的朋友引出动物王国中朋友，让每一个学生兴趣盎然地卷入到学习活动之中。】二、趣味模仿，走近“朋友”。1、课件出示动物的图片，同学随画面叫着自己熟悉的动物名字。2、模仿与竞猜：动物王国里还有很多朋友没有出来和大家见面呢！在这么多动物朋友中，你最喜欢的哪一种动物呢？我们现在来玩一个游戏，请你上台来模仿自己最喜欢的动物的声音或动作，大家猜猜它是谁。3、师追问：大家这么喜欢小动物，那你们了解它们吗？对于它们的生活习性，你知道哪些？学生交流。4、过渡语：看来大家对动物知识的了解还真是不少，我们现在来进行一个小小的知识竞猜，你们有信心吗？动物知识竞猜。【活动是认知的基础，智慧从动手开始。游戏是孩子们的最爱，抓住学生的这一特点，巧妙地将教育盈育于游戏活动之中，将动物知识以妙趣横生的模仿与竞猜、激烈有趣的知识竞赛等生动活泼的游戏形式呈现，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中获得体验，得到发展。】三、理性认识，感恩“朋友”。1、现身说法：既然大家都这么喜欢小动物，了解小动物，那你们养过小动物吗？养过小动物的请举手。（现场统计）和大家一样，邓老师也很喜欢小动物。师讲述养狗的经历。2、讨论：你们养过什么小动物？在养小动物的过程中一定发生过很多有趣的、难忘的事情吧，谁愿意讲出来和大家分享？学生说说养小动物的经过。3、老师小结是的，这些小动物陪伴在我们的左右，和我们朝夕相处，给我们的生活带来了无穷的快乐，它们是我们亲密的朋友。（板书：快乐、亲密）揭示课题4、师过渡语：其实啊，动物朋友们不光带给我们快乐，还时时处处给我们提供服务和帮助呢！你能联系生活举例说一说吗？学生列举，当学生说到狗时，师相机点拨引导，剖析狗的作用。如：看家狗、牧羊犬、狩猎犬、雪橇犬、导盲犬、表演犬等。5、教师过渡语：动物也是由灵性的，在和人类的朝夕相处中，它们不光给我们带来快乐，提供着帮助，在人的生命受到威胁时，它们甚至会挺身而出呢！课件播放狗救人的故事。6、讨论：故事中的两只狗在主人掉进冰窟窿时是怎么做的？它们为什么会不顾危险救自己的主人？你想对它们说什么？7、是啊，这些可爱的小动物不仅仅给我们带来了快乐，给我们带来了各种各样的帮助，并且在我们最危急的时刻，生命遭到危险的时候，小动物还能挺身而出，宁可牺牲自己，也要挽救我们人类的生命，它们真是我们最亲密的朋友。面对我们最亲密的朋友，此时此刻，你最想说的一句话是什么？（板书：感谢）8、在人与动物和谐共生的过程中，小动物带给人类的不光是快乐、帮助，还带给人们许多启示呢！课件鸟儿自由飞翔飞机变色龙迷彩服蜻蜓直升机鱼儿潜水艇【“生活即教育”。儿童的现实生活是品德与生活教育的主要源泉，新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。本环节的教学从学生的生活入手，师生共同回忆和讲述在生活中和动物和谐相处的故事，体验动物朋友给我们带来的欢乐。在学生已有的生活经验和知识储备的基础上，教师通过多方位、多角度地引导学生了解动物朋友对人类的帮助，人类也从动物身上得到了很多创造发明的灵感，进一步提升了学生的认识。并由点及面，进而体会人与动物之间的深厚的感情和亲密关系，从而有效地突破教学重点。】四、行为辨析学会和动物交朋友1、明明很喜欢小动物，他很想和动物交朋友课件播放：明明和小鸟的故事。讨论：他用这种方式和动物交朋友，对不对？假如你是明明，会怎么做？2、教师小结：和动物交朋友也要注意方式。3、最近，长颈鹿妈妈也遇到了一件伤心事，让我们来听听她的诉说吧！课件播放：长颈鹿妈妈的诉说。讨论：听了长颈鹿妈妈的诉说，你有什么感受？4、引导学生小结本课设问：通过这节课的学习你明白了什么，懂得了什么，看谁说的收获多！学生交流。5.出示儿歌，齐读.让我们牢记这首儿歌，齐读儿歌。究竟该怎样保护小动物呢