语文人教版五年级下册语言的魅力-语文综合实践活动课.doc

语言的魅力 -语文综合实践活动课 武穴市师范附属小学 郭熙河 活动目标: 1.围绕活动主题，通过讨论交流，确定研究内容，小组合作制定活动方案，培养分工合作意识 2.交流搜集.积累的相声.剧本.故事等语言材料，不断丰富语言的积累，学习用得体的语言进行表达活动准备: 整理在综合性学习中搜集到的各类语言材料，小组合作演一演语言类节目活动年级:五年级课时安排:共两课时 第一课时:分组合作，制定方案 第二课时:集中汇报，展示交流活动过程: 一.提出问题 归纳分组 在活动主题语言的魅力确定后，提出问題:你们知道语言有哪些魅力?你们想了解语言的什么?学生非常积极，教师把学生想了解的问题归纳四个方面:语言的生动有趣，语言的精妙得当，语言的机智得体，语言的幽默风趣。 学生根据以上四项内容，自主分成四个活动小组。二.小组分工 确定任务 活动小组分好后，教师便发给每个小组一张活动方案表 1.先选好组长，起好组名2.讨论交流，分配任务3.小组长汇报自己填写的表格经过讨论，各小组制定了自己的活动方案，大致如下:（1）快乐小组研究的内容:语言的生动有趣活动方式:上网，查资料（2）自信小组研究的內容:语言的机智得体活动方式:写剧本，上网，查资料，排演一（3）智慧小组研究的内容:语言的精妙得当活动方式:调查，访谈，查资料（4）阳光小组研究的内容:语言的幽默风趣活动方式:上网看视频.书籍，排练三.分工合作 自由活动 活动内容（1）快乐小组:绕口令，歌曲，讲对联故事，收集有趣的对联（2）自信小组:演课本剧，讲中外机智应对的故事（3）智慧小组:收集歇后语.谚语.提示语.广告词（4）阳光小组:演小品.相声，讲笑话 各个小组积极排演，教师从中指导四.集中汇报 评价交流（1）激情导入 出示散文诗语言的魅力 面对浩瀚的语言，我百感交集/串起的文字，是绵密的针脚/是耀眼的珠玑/是粒粒萌发的种子/是悬崖上垂下的一条绳索/是一支带着呼啸射出的利箭/是双眸滴落的一行灼热的泪珠/是嘴唇上荡漾的一抹灿笑（师深情朗诵） 我们以语言的魅力为主题分了四个活动小组，每个小组课外开展了语文综合实践活动。下面，把舞台交给你们，你们去演一演，说一说，笑一笑，秀一秀，秀出真我的风采。（2）开展活动a快乐小组展示交流 说绕口令，唱歌曲中国话，讲故事缺衣少食引出顶针联.数字联.回文联.叠字联 学生相互评价（学生自评与他人评价） 师小结:听了笫一小组的精彩汇报，我们从中感受到语言的生动有趣。（b)自信小组展示交流 演课本剧晏子使楚、讲周恩来外交故事 学生相互评价（学生自评与他人评价） 师小结:机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。我们欣赏了中国古今名人机智应答的故事。但是，语言是没有国界的。如:美国的著名作家马克.吐温，肖伯纳等语言大师给我们带来不一样语言艺术。（c）智慧小组展示交流 出示精妙的歇后语.谚语.提示语.广告词 动手设计广告词.提示语等 学生相互评价（本组自评与他人评价） 师小结:生活处处有精妙语言。只要留心，善于倾听，精妙语言就无处不在。“三人行，必有我师。”我们要向各行各业的人学习，如:售票员阿姨，乡下老奶奶，小贩，学习他们精妙的语言，做生活的有心人。（d）阳光小组展示交流 演小品.说相声.讲笑话 学生相互评价（本人自评与他人评价） 师小结:语言是一门艺术。许多语言大师把生活的语言进行艺术化的创作，把它们搬上舞台，给大家带来笑声。（3）总结活动 这次“语言的魅力”汇报展示，同学们是“八仙过海一一各显神通”。你们在语言的表演中感悟了语言，拓宽了知识面，开阔了眼界。在生活中，我们多学习语言，多感受语言。下面，针对此次活动，我们进行星级评比。设“最佳个人风采奖”“优秀合作奖”等通过这次活动，你有什么收获?（4）拓展延伸 希望同学们在