语文版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习C卷

语文版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第4课刺猬汉斯同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共26分)1. （4分）写出近义词。经常_ 气愤_ 顽强_2. （10分）写出近义词。迅速_ 悲叹_ 饱餐_3. （4分）给加横线的字注音。汉斯用脚磕_了一下公鸡，公鸡“噌_”的一下飞了起来，越过宫墙。4. （5分）解释下列词语。不屑一顾：冷嘲热讽：5. （3分）填写成语，并写出它的意思（ ）约而（ ）：二、 阅读理解 (共2题；共26分)6. （22分）课内阅读。 父亲说：“花生的好处（ch ch）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（l l）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（1）我会划去文中括号内不正确的读音和字。 （2）给画线的第3自然段加上标点符号。 （3）我会按要求写词语。 写出反义词：爱慕_ 有用_ 好处_写出近义词：可贵_ 体面_ 爱慕_（4）父亲对“我”的希望是什么？ （5）用“要不要”写一句话。 （6）作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要_，不要_的人。 7. （4分）阅读短文，完成练习。 家乡的海我爱家乡的海。她是一幅彩色的画_时时刻刻印在我心上_她是一首抒情的诗_时时刻刻萦绕在我的心间_她是一首迷人的歌_时时回荡在我的耳边_夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗、哗涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊，好一幅壮观的海浪图！“哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。人们高高兴兴地喊：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基，哗，哗多美的旋律啊！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。家乡的海呀，我爱你！（1）请给文章第一段加上合适的标点符号。 她是一幅彩色的画_时时刻刻印在我心上_她是一首抒情的诗_时时刻刻萦绕在我的心间_她是一首迷人的歌_时时回荡在我的耳边_（2）文中两处省略号的作用是（ ） A . 表引文的省略B . 表说话断断续续C . 表重复词语的省略D . 表话未说完，语意未尽（3）画线句子用到的修辞方法有_、_、_等。 （4）作者用诗一般的语言为我们勾勒出了_图和_图，抒发了作者_之情。 三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）阅读课文刺猬汉斯选段，回答问题。从前有个富有的农夫，他家很有钱，可就是没有孩子。为此，他经常受到别人的冷嘲热讽（fng）。最后，他实在忍受不住了，就气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成！”没想到他妻子真的生了个怪儿子，上半身是刺猬，下半身是男孩儿。夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。汉斯浑身是刺，不能睡在床上，他母亲也没法给他喂奶。农夫烦透了，在炉子后边铺了些干草，让他睡在上面，还常常想：“他这样还不如死了呢！”可是汉斯却顽强地活了下来。农夫的妻子“真的生了个怪儿子”，“怪”在什么地方？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共26分)1-1