2018_2019学年四年级语文下册第三组10大自然的启示作业设计新人教版.docx_第1页
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第三组 10 大自然的启示1给带点的字注音。遭殃( ) 扫帚( ) 腐烂( )士壤( ) 机翼( ) 略微( )关键( ) 鲸鱼( )2比一比，组词语。 晒( ) 形( ) 异( ) 栖( ) 型( ) 导( ) 未( ) 格( ) 秧( ) 末( ) 略( ) 殃( )3选词填空。咬 吃 钻 锄 砍 飞(1)林务官把灌木丛( )了，把野草( )了，鸟儿( )走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，( )树叶，( )树根，( )树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。改变 改观 改善(2)工程师( )了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。(3)新中国成立以来，人们的生活条件有了很大( )。(4)森林面貌顿时( )了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。保持 坚持 支持(5)无论刮风还是下雨，小明每天都( )锻炼身体。(6)我们要( )大自然的生态平衡。(7)你只要做得对，我们就( )你。4用加点的词语造句。(1)科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903午发明了飞机。_(2)林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。_5.阅读文段，回答问题。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能（保持 保护）大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能（增多 增强）土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物（休息 栖息）的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。（1）在文段中的括号里选择合适的词语，用“”标出。（2）第2自然段在文中起到了_的过渡作用。（3）用横线画出文段中的比喻句。（4）结合上下文，理解词义。异想天开：_（5）林务官“异想天开”，给森林带来了什么样的灾难？_6.读了课文之后，你一定受到了很大的启发吧！请你举出生活中生态不平衡的现象，并且设计治理方案。生态不平衡现象：(1)_(2) _治理方案：(1) _(2) _答案2.晾晒 栖息 形状 模型 异样 开导 未来 始末 格式 粗略 插秧 遭殃3(1)砍 锄 飞 吃 咬 钻(2)改变 (3)改善 (4)改观 (5)坚持(6)保持 (7)支持5.（1）保持 增强 栖息（2）
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