(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册人教版初中语文七年级下册第12课《卖油翁》.doc

人教版语文七年级下册第12课卖油翁教学设计吉林省抚松县外国语学校 高月娟教学目标（一）知识与技能：1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义2、通过多种形式的朗读，体会人物的形象性格，领悟“熟能生巧”的道理3、品析文章语言的魅力（二）过程与方法：增强学生解读文言文和对人物进行对比分析的能力。（三）情感态度与价值观：培养学生勤奋学习、热爱学习的情感，及敢于发表独立见解的勇气。教学重点：对比描写，突出人物形象。教学难点：对人物形象的理解，感悟“熟能生巧”的道理。课时安排：第二课时教学过程：1、 导入1. 介绍作者欧阳修。2. 介绍“唐宋八大家”。二、师生互动（一）初读课文，复述故事情节（二）精读课文，理清思路1、思考陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？ 陈尧咨自矜忿然笑谴学生讨论、回答：明确：陈尧咨对卖油翁的态度变化是：自矜忿然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。2、同学们，陈尧咨对卖油翁的态度前后有了明显变化，说明他有所醒悟。你觉得陈尧咨从中悟出什么道理？我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？学生讨论后回答，明确：前一问的回答：“熟能生巧”；后两问让学生自由拓展回答。 （三）跳读课文，品味语言为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态、议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。) (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。 陈尧咨 卖油翁 技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技) 见地： 自矜 大巧若拙态度： 浮躁 从容、沉着(3)语言精炼。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就能生动描绘出人物的动作、神态以及心理活动等。思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？1）公亦以此自矜 2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 3）见其发矢十中八九，但微颔之 4）康肃笑而遣之明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。 “睨”展示卖油翁满不在乎的情态。 “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。 “笑”说明陈尧咨翻然悔悟三、链接生活1、说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。2、小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，勇于吃苦，终究会取得成绩的。四、课后作业 1、背诵课文2、完成练习区别下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。 解释下面加点的词的意义 善射 自矜 尝 释担 发矢 无他附：板书 卖油翁陈尧咨： 卖油翁：熟自