二年级下语文教案春回大地北京课改版.doc

3、春回大地(3月14日 星期三)教学目标：在读的过程中，学会11个生字，认读3个字。认识“角字旁”。并能按照田字格里的范字写字，把字写端正。学习生字的音、行、义、用。利用熟字记生字。会读本课的词语和句子。有识字的兴趣。教学重点：识字、了解生字在词语或句子中的意思。教学难点：能把字写端正写匀称。教学时间：2课时第一课时设计理念：利用电教媒体巧出生字，激发学生的识字兴趣。熟练掌握熟字记新字的方法。并通过字、词、句及生活实际帮助学生了解词语的意思。教学任务 1、知识：认识本课生字、新词2、情感：初步理解词语意思，能感受到课文描绘的春景的美丽，激发热爱大自然的情感。3、能力：培养观察美、评价美、表述美的能力。教学过程： 一、联系生活实际，激发学习兴趣。 春天来了,你看到了那些春天的信息？（学生可以通过唱歌、展示图画或图片、展示实物、背诗、读儿歌等方式展示，教师引导学生谈出自己对春天的感受）二、借助信息技术，创设教学情景。 1、老师也把春天请进了教室，我们一起来欣赏春天的美景吧！2、看了录像，你能用“我最喜欢春天的-，因为-”的句子说一段话吗？三、自主协作学习，游戏熟识字词 1、识字今天我们学习的识字3课也是和春天有关，认识了本课11个生字朋友，他们会为我们描述出更美的春景呢！（1）（媒体出示本课生字）请小朋友自由练读本课生字，读准字音，不认识的字可以借助拼音，也可以向同桌请教。（2）哪个同学来为我们提示容易读错的字呢？（3）这些生字可想和同学一起玩了，我们来玩字卡游戏吧！（摆长龙，叫字排队，送字回家）（4）相信同学都和生字交到了朋友，就让我们来开开生字快车吧！（游戏字卡快车）2、读词语（1）游戏：生字我们都读熟了，大家一定能读懂智慧博士送的信了吧！（送信读词卡）（2）我们一起来读读这些词语吧（3）这些词还能联成四字词语呢，同学们能找出来吗？（4）重新排列四字词语，齐读。 四、读文悟情，排疑解难。 今天，我们学的这课就是由这些四字词语组成的。1、同学们打开书，做好正确的读书姿势。2、读书：齐读、范读、个别读、比赛读。3、谁有不理解的词语，提出来我们讨论。4、谁能用自己的话把这八个词语的意思连起来说一说。5、感情朗读，读出春的美。五、词语扩展 1、除了这些四字词语，在生活中，你还知道哪些描写春天的四字词语呢？2、老师这里也有一些，请同学们来读一读。3、齐读、领读、个别读。六、总结课文内容，布置作业 这课为我们描述了冰雪融化，树木吐绿的春天的景象，课后请小朋友走进大自然再仔细的观察观察，把你看到的画一画、写一写。教学反思：由于正直春季来临，学生的实际经验非常丰富，学习的兴趣比较浓厚。板书设计：3、春回大地河水 解冻我们爱春天 小鸭 戏水杨柳 吐绿百花 争艳第二课时(3月15日 星期四)教学目标：利用熟字记新字的方法激发学生识字兴趣。结合生活实际理解词语的意思。教学重点：识字、了解生字在词语或句子中的意思。教学难点：能把字写端正写匀称。教学过程：一、读课文的前半部分，回忆学生字的方法。二、运用熟字加偏旁、熟字换部件的方法独立学习生字，由字连词再连成句。三、汇报。（学困） 东（ ） 牙（ ） 鸟（ ） 冻（ ） 芽（ ） 鸭（ ）四、指导书写。 （1）观察田格：找到关键笔画（2）描写一个（3）比较、练写五、自己练习： 练习写两个六、作业： 扩词练习。教学反思：在指导书写中，我改变了以前的教学方法，注意教会学生学会观察生字在田格中所占的位置、字的结构和运笔的变化。利用投影和板书，通过全班评、同桌互评的方法，使学生学会对自己和对他人进行客观的评价。这样，既培养了学生的观察评价能力，让写字的学生有了成就感。也让学生主动反思自己写的字，发现自己字的个性，对字的笔画和间架结