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文档简介
大自然的色彩 学习目标 1 知识性目标 能够了解光于色的关系 感知色调 培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化 感知大自然的色彩 2 过程与方法 引导学生认真准备 积极参与课本学习 通过欣赏 讨论等方法掌握相关色彩基础知识 努力完成好色彩作业 3 情感性目标 感受自然现象 大胆表现 培养学生热爱大自然 热爱生活的情感 培养学生对自然界的观察能力 对色彩的感受能力和识别能力 4 发展性目标 培养学生善于发现 大胆表现 乐于交流 勇于创新的精神 欣赏自然景色 欣赏自然景色 欣赏自然景色 欣赏自然景色 欣赏自然景色 欣赏自然景色 欣赏自然景色 日出江花红胜火 白居易 忆江南 大自然的色彩 这首诗我们很熟悉 诗中美景令人神往 那么自然界中真的有这样的美景么 大自然的色彩 春来江水绿如蓝 白居易 忆江南 大自然的色彩 这幅画你能联想到那首诗呢 霜叶红于二月花 杜牧 山行 这些 诗中有画 作品引人无限神往 浮想联翩 那让我们进一步走近大自然 看看它究竟为我们呈现了哪些景象 设疑自探 结合学习目标提出有你想解决的 具有探究性的问题 如果世界没有色彩是什么样子 色彩是怎么来的 预设问题 1色彩是如何产生的 2什么叫作色调 3不同的色彩和色调有什么样的感受 有时天地会笼罩在同一种色彩的光线中 使整个环境呈现统一色调 有时天地会笼罩在同一种色彩的光线中 使整个环境呈现统一色调 色调 是指色彩运用的总体倾向 如红色调的晚霞 土黄色调的高原风景等 绘画借用这个名词 是因为它能准确地表示一幅作品的画面综合观感效果 如冷色调 暖色调 蓝色调 橙色调 金黄色调等 色彩的象征 质疑再探 根据以上知识点 结合书本内容再次设疑探究 预设问题 1看图片回答 这几幅作品为画家对大自然色彩的讴歌 它们分别是什么色调 想一想画家根据什么来确定风景作品的色调 2回忆你印象深刻的大自然的色彩现象 用色彩归纳的方法将其记录下来 并写出这一色调给你的感受 比较荷花在不同背景下的不同效果 荷花在绿色的映衬下显得更加粉嫩 娇艳 以下图片是什么色调 以下图片是什么色调 以下图片是什么色调 以下图片是什么色调 以下图片是什么色调 不同色调的家居装潢 以金黄色为主色调设计的著名卡通形象 加菲猫 以明黄色为主色调 印有飞龙图案的龙袍 以红黄色为主色调 印有祥云图案的北京奥运会中国代表团领奖服 黄色调的向日葵充满生命的张力 不同色调的工艺品 运用拓展 运用所学色彩知识 用简单的几何形式作一幅风景作品 要求 1明确创作主题2确定所选用色调 一种或两种 作业设计 作业设计 作业设计 运用现代绘画色彩搭配的特点设
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