九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气挑战自我试题 （新版）新人教版.doc

课题3 制取氧气小试身手1 基础题实验室制取氧气不选用的是（）A高锰酸钾 B氯酸钾C空气 D过氧化氢2 基础题下列反应是分解反应的是（）A氧化钙+水 氢氧化钙B锌+稀硫酸 硫酸锌+氢气3 基础题在氯酸钾分解制氧气的反应中二氧化锰作催化剂。下列有关催化剂说法不正确的是（）A反应前后化学性质不发生改变B某些反应可使用不同的催化剂C可以使反应产生更多的氧气D反应前后质量不变4 提高题实验室制取氧气，下列说法错误的是（）图2-3-9A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气D装置可用于收集氧气5 提高题我们刚刚学习了氧气的实验室制取方法，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，图2-3-10是实验室常用的制取气体的装置。根据所学知识回答下列问题。图2-3-10（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是 ，所选用的发生装置是 （填序号），用 C 装 置 收 集 氧 气 后 ， 验 满 的 方 法 是 。（2）用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式是 ，所选用的发生装置是 （填序号），选取的依据是 。（3）通常情况下，甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，可选用上述装置中的 收集。6 提高题在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组对此进行了更深入的探究。探究实验一：过氧化氢溶液的浓度对化学反应速率的影响。请你设计实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%的过氧化氢溶液、15%的过氧化氢溶液。探究实验二：温度对化学反应速率的影响。直击中考7 红河中考电解水生成氢气和氧气的反应为该反应属于（）A化合反应 B置换反应C复分解反应 D分解反应8 成都中考实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图2 - 3 - 11所示。图2-3-11（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有 （填一 种 ） 。 反 应 的 文 字 表 达 式是 ；二氧化锰是反应的 。（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是 （填装置序号），在加试剂之前的操作是 。（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的 （填装置序号），理由是 。9 北京中考实验小组同学做了如下实验。图2-3-12（1）A中反应的文字表达式为 ，将带火星的木条置于a处，若观察到 ，说明已有氧气产生。（2）B中现象是量筒涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是过氧化氢在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的文字表达式为 。10 菏泽中考实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气。某化学小组探究了外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验。查阅资料有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。实验探究1探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6 mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：实验探究2探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10 mL30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为5%和15%的溶液，同时测定收集到100 mL氧气所用的时间，（其他实验条件均相同）记录如下：实验探究3用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该反应的文字表达式为 。详解详析1C2C3C4C解析 氧气的密度比空气的略大，应该用向上排空气法来收集。5 (1)高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气A将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满(2)过氧化氢水氧气B过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，且反应不需要加热(3)D(或E)6 探究实验一：过氧化氢溶液的浓度越大，过氧化氢分解的速率越快探究实验二：取一支试管加入35 mL 15%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中有少量气泡缓慢冒出取一支试管加入35 mL 15%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有热水的烧杯中有大量气泡迅速冒出解析 在探究实验一中，通过反应现象可以看出浓度越大，过氧化氢分解的速率越快；设计探究实验二的实验步骤时，根据题中给出的实验用品，控制好过氧化氢溶液的体积和浓度，改变温度这一个变量即可。7D8 (1)试管(或酒精灯)氯酸钾氯化钾氧气催化剂(2)B检查装置的气密性(3)E集气瓶底部要留少量水9 (1)高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气木条复燃(2)过氧化氢 水氧气10 实验探究1 苹果、土豆对过氧化氢的分