六年级下册语文试卷期中考试题苏教版.doc

期中过关检测（时间：90分钟 分数：100分）一、根据拼音写词语。（4分） 夏天的夜晚，我和妈妈来到屋后的荷塘边，虽然星光n dn（ ），但是还能看见一只只bin f（ ）在自由自在地飞行，那萤火虫提着一zhn zhn（ ）小灯笼在找食物；耳边还不时听见h m （ ）跳到水里的声音；盛开的莲花比起那d jun（ ）、mi gu（ ）来，丝毫也不xn s（ ）。这是一幅多么tin jng （ ）的夏夜图啊！2、 给加点的字选择正确的读音，用“” 标出。（4分）搔痒（co so） 惬意（qi xi） 挑衅（xn pn） 金箍棒（z ）狼狈（bi bi） 圣贤（xin xn） 竹笋（sn xn） 聂荣臻（zhn zhn）3、 按要求完成词语练习。（11分） 1.写出下列词语的近义词。（2分） 少顷- （ ） 启示-（ ） 揭开- （ ） 承受-（ ） 2.春天到了，望着满眼勃勃生机的春色，你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、 、 等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语,如：狂风暴雨、 、 等。（2分） 3.照样子，写词语。（2分）例：团结（勾结） 赞扬（吹捧）果断（ ） 聪明（ ） 4.填词语，巧对对子。（2分）桃红对（ ） 山清水秀对（ ） 旭日对（ ） 近在咫尺对（ ） 5.读句子，用“”划去用的不恰当的成 语。（3分） （1）爷爷的棋艺（变幻莫测 炉火纯青）， 造诣极深，还出过书呢。 （2）1949年，人民解放军以（势如破竹 排山倒海）之势进军江南，解放江南。 （3）不知道他的住址，想找他，简直如 同（大海捞针 旋乾转坤）一样困难。四、按要求写句子。（10分） 1.分别改为“把”字句和“被”字句。八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。 2.用恰当的关联词语合成一句话。敌人残忍地杀害了我们无数的同胞。我们决不能伤害无辜的日本人的后代。 3.改成反问句。聂义军与日本孤女的故事真是战争中的奇迹啊！ 4.仿写句子。理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。 五、根据所学知识选择正确的答案。（6分） 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后“这句成语，从食物链的角度来分析，下列正确的一项是（ ）A. 露水蝉螳螂黄雀 B. 螳螂蝉露水黄雀C. 黄雀螳螂蝉露水D. 螳螂蝉黄雀露水 2.下列几句话中，不是拟人句的是（ ）A. 海洋给人类提供了航行的便利，它慷 慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。B.在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。C.只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。D.科学家发现，海洋是个聚宝盆。 3.下列说法中，正确的是（ ）A. “什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”这个句子运用了反问的修辞手法。B.“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”这句话是高尔基说的。C.冬天里，人们跑到海边拍照，体现了“烟台的海是一座壮丽的舞台”。D.“这两个失去父母的日本小姑娘也是 战争的受害者。”本句运用了比喻的 修辞手法。六、根据所学内容填空。（9分） 1.社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，我们要“ ，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们联想到古诗“ ， ”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，我们不禁想起了“烟台的海，是一幅画，是 ，是 。 的烟台人在这里上演着 ”；来到乡村，看到农具木犁，我们就会想起古诗“ ”。 2.三打白骨精一文中，白骨精三次分 别变成 、 、 ，但都被孙悟空识破了。我从中认识了 的孙悟空，也了解了 的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如： （填四字词语）的 、 （填四字词语）的 等。七、综合实践活动。（4分） 在期中考试前的几次测试中，亮亮的语文成绩一次比一次糟。由于成绩下降，他的爸爸妈妈对他的态度也越来越差。他感到很烦恼，对学习和生活失去了信心。 1.你想对亮亮说些什么鼓励的话？ 2.你认为亮亮应该怎样和父母沟通？ 八、阅读感悟。（22分）（一）临行的前一天，聂将军和这两个孩子一起照了相。第二天，他派人挑着两个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄。聂将军在筐里放了许多梨，留着孩子们路上吃。他还亲笔写了一封信给日军官兵，信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大。40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。1.联系上下文解释词语。（1分） 至仁至义： 2.文中的两处省略号有什么作用？（2分） 3. 用自己的话写出你对聂将军这封信的内容的理解。（2分） 4. 结合全文，说一说为什么日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（3分） （二）对手，你好狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，终于解除了狼患。但过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主只好请来医生对羊进行治疗，但是不知为什么，疫病还是不断发生。没办法，只能请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。原来，狼先前的“光临”，对羊有着天然的“优生优育”作用。狼的骚扰，使羊常常惊悸奔跑，羊因此格外健壮。另外，老弱病残填入狼口。疫病源也就不复存在了。 这个故事，十分耐人寻味。在生物链中，狼是羊的天敌。而没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是为了让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种动物都有对手。 有对手，保持警惕，才不失活力，人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就在于竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战者。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，最终他因罪下狱。美国舆论惊呼：“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 在人生漫长的征途中，对手是同行者，也是挑战者。是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：“对手，你好！”1. 在“而专家的结论却是去请几只狼来，放 回到附近的山里去。”一句中，“请”字 起到了什么作用？（2分） 2. 这篇文章围绕主题，先后列举了三个事例，请写下来吧。想一想，本文通过这三 个事例表明了什么主题？（3分） 3. “有对手，保持警惕，才不失活力，人类 亦然。”这句话在全文中的作用是： 。 其中“亦然”的意思是： 。（3分）4. 狼吃羊，羊依靠狼存在，这就是生物链。请再列举一两个你知道的关于生物链的 事例进行说明。（3分） 5. 读完文章想一想，你在日常生活、学习中有对手吗？你是怎样互相竞争的？在你 的学习生活中对手起到了什么作用？