幼儿园大班主题综合活动设计《美丽的花蝴蝶》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题综合活动设计美丽的花蝴蝶(四篇)目录：幼儿园大班主题综合活动设计美丽的花蝴蝶一幼儿园大班活动设计有趣的蜡烛二幼儿园大班活动设计教案：美丽的风筝三幼儿园大班社会活动美丽的盘扣四- 1 -幼儿园大班主题综合活动设计美丽的花蝴蝶一主题的生成：美丽的花蝴蝶主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动美丽的花蝴蝶。主题综合活动目标：1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验观察的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。主题综合活动设计：活动目标：1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。2、观察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。4、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。活动准备：1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。活动一：故事表演三只蝴蝶活动过程：1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。2、教师指导幼儿表演活动二：认识蝴蝶活动过程：一、 引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有000多种，我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”二、 信息搜集展示1、“前几天，老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?”1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)”“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴交流)3、 看录象了解蝴蝶的舌“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状)4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”(卵幼虫蛹成虫)活动三：手工粘贴活动过程：1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天，请小朋友当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服，比比谁的设计最棒!”2、幼儿动手操作3、时装表演活动四：音乐游戏小猫捉蝴蝶“刚才，小朋友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小朋友玩一个小猫捉蝴蝶的游戏创新精神：幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满足孩子的好奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案，进行再创造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有个性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜欢适合自己的学习，从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇，设计了大班主题综合活动美丽的花蝴蝶，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然，孩子们喜欢富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习，因此，孩子喜欢创新型教师。4 / 11幼儿园大班活动设计有趣的蜡烛二活动目标：通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。活动过程：一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫）引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候）三、教师与幼儿共同自制蜡烛。教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。教师介绍制作过程。（）幼儿挑选自己喜欢的模具。（）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯）（）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。四、游戏：蜡烛的熄灭。请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱）小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。五、欣赏自制6 / 11幼儿园大班活动设计教案：美丽的风筝三活动目标：1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。活动重点：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝王国”。2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。活动过程：一、参观“风筝王国”，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?你看到有什么风筝?在其他地方还见过、放过什么风筝?你最喜欢哪一个?为什么?2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线) 了解风筝尾巴的作用。引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、 观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。 组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样? 了解风筝的种类：平面、立体、串式。 练习分类。二、 观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。1、 观看课件，了解风筝的由来、演变过程。2、 组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么?你有什么感受?三、 设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、 调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。2、 教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。3、 幼儿自己创作，教师巡回指导。4、 制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。四、 活动延伸：组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。8 / 11幼儿园大班社会活动美丽的盘扣四设计意图：盘扣是我国一种特有的、传统的纽扣。它灵巧别致美观富有独特的民族韵味，将其缝制在绚丽多彩的民族服装上更是锦上添花，惹人喜爱。设计本活动，让幼儿通过认识盘扣、欣赏盘扣到尝试自己设计制作盘扣，从而激发幼儿对民族文化的崇尚，增强民族自豪感并体会制作的快乐。活动目的：1.幼儿知道认识盘扣是我国独有的民族服装的专用纽扣，是我国的特产，从而激发民族自豪感。2.了解盘扣的特点，欣赏盘扣的多姿造型并自己设计制作盘扣，从而培养幼儿的表现力、观察力、动手动脑操作能力。活动准备：1. 镶有盘扣的各种民族服装，如：旗袍、斗篷、披风、长袍、唐装、武术衫（对襟的、偏襟的）等等。2.造型各异的彩色盘扣，如：蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、琵琶扣、一字扣、树叶扣等等。3.多媒体资料片：APEC会议上外国人穿着带有盘扣的中国民族服装、唐人街的中国民族文化服饰节等。4.供给幼儿制作盘扣用的彩带、彩绳（中间均有细铁丝穿边缝制好）、彩电丝、衣服纸样等。5.展示服装用的架子、展示盘扣用的盘子、民族古筝、琵琶乐曲若干段。活动过程：一.观察认识盘扣(一)布置有花形扣、一字扣、双十扣、蝶形扣、锁形扣等的“盘扣”展厅，让幼儿伴随古典乐曲参观，去看一看、摸一摸、说一说。1.这些物品好看吗？（好看，因为它们像花一样颜色丰富多彩，样式多种多样）。2.它们有什么特点呢？（它们都是一双一对、形状一致；它们都是一圈一圈和在一起组成的）。3.它们叫什么名字、怎样做成的？（它们像头花胸花、中国结它们是用彩绳作成的。）小结：（教师用彩带演示盘扣的制作）这些看似象花朵一样的物品是一种用彩带经过盘制而成的纽扣，它们有一个好听的名字叫盘扣。(二).组织幼儿参观有旗袍、斗篷、格式练功衫等的“民族服饰展厅”，在观察的基础上让幼儿进一步认识盘扣。1.看一看盘扣有那几部分组成？（允许幼儿将盘扣拆开、组合、盘起，鼓励幼儿自己去寻找、去发现、去交流）2.谈一谈盘扣像什么呢？（有的像花朵、有的像蝴蝶、还有的像琵琶、树叶）小结：盘扣有两部分组成：带襻的是盘扣的纽脚、不带襻的是盘扣的纽头。纽头与纽脚左右对称、形状一致。盘扣多姿多彩、样式各异,有蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、一字扣、十字扣、琵琶扣等等。3.想一想盘扣有什么作用呢？（教师先让幼儿观察没有盘扣的衣服纸样，再把盘扣粘在纸样上并请幼儿玩一玩盘扣的解开、扣好。）小结：它们能使衣服扣起来；它们能使衣服更漂亮。二.欣赏了解盘扣1.观看录像片：（1）伟大的中国：了解盘扣是我国劳动人民伟大的发明，是我国独有的、世界上独一无二的服饰工艺品，进而激发幼儿的民族自豪感。（2）盘扣的制作：了解盘扣是如何经过服装厂的叔叔阿姨巧手制作而成的。激发幼儿的制作兴趣，允许幼儿交流盘扣的制作过程。2.看多媒体资料片：APEC会议上中国的唐装备受外国人的赞赏，其中“盘扣”起了画龙点睛的作用；在美国的唐人街每年的春节都要举办 “中华民族服饰节”，其中“盘扣”展厅格外引人注目。从而激发幼儿对民族文化的崇尚。小结：盘扣是我们中国特有的工艺服饰品，是广大劳动人民智慧与艺术的结晶。它小巧玲珑，仅用一根彩带就可以塑造出千变万化的造型，神奇、有趣、奇特。将它