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文档简介

教学资料范本部编版四年级语文上册繁星教案编 辑：_时 间：_ 繁星教学目标：1.树立热爱大自然的思想，学会观察大自然.2.学会并运用联想和想象的手法来写景状物，抒发情感.3.学习并运用拟人，排比等修辞手法.教学重点： 学会并运用联想和想象的手法来写景状物，抒发情感.教学难点：学习并运用拟人，排比等修辞手法.教学过程：一，导入星空 天上的街市二，检查预习，了解作者1.检查字音：“昧，坠，怀”2.作者介绍巴金，原名李尧棠，字芾甘.四川人，现代小说家，散文家，主要作品：激流三部曲（家春秋）三，整体感知1.朗读课文巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？明确：从前-三年前-如今 时间顺序2.再读课文了解三次看星空的地点时间 地点 从前 家乡三年前 南京如今 海上四，分析课文1.比较三次看星空的感受为何会不同？明确：年龄阅历的增长，对星空的观察与感知逐步深入.2.研究三次写观察星空感受的句子及情感.3.为什么在作者的心目中星星，星空仿佛有生命似的？明确：作者热爱星空，热爱大自然，在他的心目中，繁星是母亲，是朋友，繁星象征着光明，在星空下，他感觉温馨，甜蜜，惬意，所以星星，星空仿佛有生命似的.4.明确作者的情感：对大自然的热爱，对美好生活的向往.（开头第一句，直抒胸臆）五，体会语言1.找出文中运用拟人，排比的句子，体会其妙处和作用.拟人句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话.说话 与自然融为一体，给人身临其境的感觉.排比：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的.从不同的角度写海上之夜令我产生的美感，充分渲染了海上之夜的美妙.2.学习并运用联想和想象联想：实-实想象：实-虚 联 系 点学生画出文中运用了联想或想象的语句并分析其间的联系点.观看星空，展开想象或联想，写一写自己的感受.3.理解精妙的语句微小 无处不在因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他会觉得微小的星光中光明无处不在.六，总结课堂，布置作业运用至少一种修辞手法，并用联想或想象的手法写景.七，板书设计：繁星时间 地点 情感 从前 家乡 对星空的依恋 三年前 南京 与星星
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