2019年六年级语文下册 30 狼复习教学设计 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 30 狼复习教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标: 复习文言词汇。2、技能目标: 复习刻画人物形象的方法3、情感态度价值观目标：复习狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重 点复习文言词汇。复习狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学难 点复习刻画人物形象的方法学情分 析学生对文言文接受能力差，应让学生多借助资料和老师的点拨。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分朗读的复习。教学过程： 集体备课个人备课四、自主复习：10分钟1、自主复习重点字词和句子翻译。2、文中屠户“惧”的原因是什么？用原文回答。他采取了什么措施？有何效果？屠户又怎么办的？效果呢？3、屠户为何“大窘”？ “顾”和“奔倚”的结果怎样？4、屠户为何“暴起”？ “转视”二字引出了什么内容？五、复习练习：12分钟文学常识积累1、本文选自 ，作者 ： ，字： ，一字： ，号 ： ，世称：“ ”， 代 家。郭沫若也曾评价聊斋志异：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。答案：聊斋志异 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 聊斋先生 清 文学家2、聊斋志异是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。 四、字词句积累（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音缀行（ ） 大窘（ ） 积薪（ ）苫蔽成丘（ ） ch担持刀（ ） dn眈相向（ ）目似mng（ ） 意暇甚（ ） 少时（ ）尻尾（ ） 假mi（ ） 狼亦xi矣（ ）顷刻（ ） 变诈（ ）答案：zhu jing xn shn 弛 眈 瞑 xi sho ko 寐 黠 qng zh(二)、重点字词解释1、缀行甚远（ ） 2、一狼仍从（ ）3、而两狼之并驱如故（ ）（ ）4、屠大窘（ ） 5、顾野有麦场（ ）6、场主积薪其中（ ） 7、苫蔽成丘（ ）8、弛担持刀（ ） 9、眈眈相向（ ）10、一狼径去（ ） 11、目似瞑，意暇甚（ ）（ ）（ ）12、屠暴起（ ） 13、又数刀毙之（ ）14、意将隧入以攻其后也（ ）（ ）15、乃悟前狼假寐（ ）16、盖以诱敌（ ） 17、狼亦黠矣（ ）18、禽兽之变诈几何哉（ ）答案：1、连接，这里是紧跟的意思；2、跟从；3、一起；旧、原来；4、困窘，处境危急；5、回头看，这里指往旁边看；6、柴草；7、覆盖、遮蔽；8、放松，这里指卸下；9、注视的样子；10、径直走开；11、闭眼；神情、态度；空闲；12、突然；13、杀死；14、打算、企图；从柴草堆中打洞；15、睡觉；16、原来是；17、狡猾；18、作假、欺骗。（三）、重点句子翻译（四）、 通假字止有剩骨： 通，译为： “止”通“只”，译为：只（五）、词类活用1、一狼洞其中2、其一犬坐于前3、意将隧入以攻其后也答案：1、洞：名词作动词，译为：打洞2、犬：名词作状语，译为：像狗一样。3、隧：名词作状语，译为：从柴草堆中打洞（六）、一词多义1、敌：恐前后受其敌 （ ） 盖以诱敌（ ）2、止：一狼得骨止（ ） 止有剩骨（ ）3、之：久之，目似瞑（ ） 又数刀毙之（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） 西蜀之去南海（ ）为学4、意：目似瞑，意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 醉翁之意不在酒（ ）醉翁亭记 其诗以养父母，收族为意（ ）伤仲永 卜者知其旨意（ ）陈涉世家5、前：狼不敢前（ ） 恐前后受其敌（ ）六、小结全文：2分钟面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。七、当堂复习检测：5分钟八、布置作业：2分钟 学科知识构建与板书设计与板书设计狼一、文章结构：1、遇狼惧狼。屠户的退让并未令狼满足狡诈贪婪的狼。2、御狼。屠户与狼相拼，抛开幻想凶残的狼。3、杀狼。屠户果断杀狼，小心谨慎狡诈的狼。二、告诉我们什么道理？面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。反思与重建附：一、复习检测题：解释下列加点的字。（1）止有剩骨（ ）（2）积薪其中（ ） （3）顾野有麦场（ ） （4）屠暴起（ ） （5）一狼洞其中（ ） 二、课堂复习检测题：最后一段属于表达方式中的_，从中我们能够从中得到什么道理？3、 布置作业：1、狼课下注释抄写一遍（必做）2、完成同步训练拓展延伸部分。（H层选做） 附送：2019年六年级语文下册 30 狼（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标: 积累文言词汇。2、技能目标: 理解刻画人物形象的方法3、情感态度价值观目标：了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重 点积累文言词汇。了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学难 点理解刻画人物形象的方法学情分 析学生对文言文接受能力差，应让学生多借助资料和老师的点拨。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分朗读的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、导入新课：1分钟蒲松龄，字留仙，号柳泉居士。其聊斋志异是中国文言短篇小说的最高峰。课文选自狼三则。二、同层展示：5分钟三、明确目标：2分钟止有剩骨，两狼之并驱如故，屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，积薪其中 ，少时一狼径去 犬坐于前 目似暝意暇甚，屠暴起，一狼洞其中，意将隧入以攻其后，止露尻尾，前狼假寐盖以诱敌，狼亦黠矣 ，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉五、共同探究：10分钟1、按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。提问后交流评价归纳：（l）开端：遇狼。 （2）发展：俱狼、御狼。（3）高潮和结局：杀狼。2、读第二自然段分析：屠夫想出了一个什么办法? “一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 体现了狼的什么品性？“并驱如故”可看出狼的什么特点?五、小结全文：2分钟本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。“六、当堂检测：5分钟七、布置作业：1分钟1、同步“自主”（必做）2、自己搜集有关“狼”的四字成语和古诗词（gh层选做）小结： 学科知识构建与板书设计狼蒲松龄字留仙，号柳泉居士。其聊斋志异是中国文言短篇小说的最高峰。课文选自狼三则。文言词语积累：一狼洞其中、意将隧入以攻其后也、其一犬坐于前、乃悟前狼假寐，盖以诱敌、禽兽之变诈几何哉按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳：（l）开端：遇狼。（2）发展：惧狼、御狼。（3）高潮和结局：杀狼。反思与重建附：1、 同层展示解释并翻译句子：投以骨 盖以诱敌目似冥，意暇甚 意将隧入以攻其后也屠大窘，恐