幼儿园大班科学：叶之趣(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学：叶之趣(四篇)目录：幼儿园大班科学：叶之趣一幼儿园大班科学：吹泡泡二幼儿园大班科学：场次设计三幼儿园大班科学：塑料袋的危害四- 1 -幼儿园大班科学：叶之趣一【活动目的】1.观察树叶，能发现叶子的不同，感受叶子的多样性和其特性。2.能根据叶子的特征进行二次分类，并认识几种特殊的叶子。3.培养幼儿细致的观察力和热爱秋天的情感。【活动准备】1.幼儿搜集各种各样的树叶，了解一些特殊的叶子2.教师制作ppt有趣的叶子3.分类标志、树叶服装等【活动重难点】观察树叶，能发现叶子的不同，感受叶子的多样性和其特性，并能根据特征二次分类【活动过程】一、感知叶子1师：（播放音乐）小朋友们，秋天来了，郊外的景色可美啦！枫叶火红火红的，银杏叶金黄金黄的，秋风一吹，（师做动作）许多叶子在空中飘呀飘,瞧，一些调皮点的小叶子还飘进了我们的教室里（指地面铺的叶子）这么多的小叶子你喜欢吗？请捡一片你最喜欢的叶子带回小椅子去。3.师：小朋友们现在可以看一看你手中的叶子，可以摸一摸它，还可以闻一闻，你会发现什么呢？师巡视指导幼儿仔细观察。师：你捡到的小树叶是什么样的呢？幼儿展示介绍手中的树叶，师相机评价：形状（1）像我们的手掌一样，是掌形的，还有谁的叶子是掌形的，去和它碰一碰（拉着幼碰一碰）（2）确实很像爱心，我们一起来做一个爱心吧（3）真像只美丽的小蝴蝶，你带上小叶子像小蝴蝶一样飞一飞（4）像一把很厉害的宝剑，你带上你的宝剑来表演下武术颜色（4）火红火红的真好看，像小朋友红嘟嘟的小嘴巴（5）银杏叶金黄金黄的，像把小扇子，来我们一起来扇扇风边缘（6）毛毛的有点像我们的牙齿一样，我们就叫它齿状叶子吧，是齿状叶子举起来，我们来打个招呼，你好！大小（7）你的叶子小小的，像可爱的小胡子；你的叶子大大的，很特别其它：（8）你还知道它的名字，真了不起！师：还有一些小朋友没来得及上来介绍自己喜欢的叶子，现在给你时间，你把它介绍给你身边的朋友，和他分享你发现的叶子的秘密吧！4.师小结：我发现你们捡到的叶子是各种各样的，有的大小不同，有的颜色不同，有的形状不同，有像手掌一样的，有像爱心一样的；还有叶子边缘的光滑程度也不同，有的摸上去滑滑的，有的摸上去毛毛的，像小牙齿一样，真有趣。二、游戏分类1.一片叶子我们找到了这么多的小秘密，真棒！现在贺老师（做动作，原地转圈）变变变，变成了大树妈妈，你们都是我的叶宝宝，我们来玩一个“叶子宝宝找家”的游戏，我的叶子宝宝在哪里呢？快快到妈妈身边来。宝宝们听清游戏的要求哦：先看看旁边老师手里举的标记，再看看手中的叶子是什么样的，等老师说“一二三，开始”你们就可以去找家了。知道了吗？好，我们来认识一下现在她们手中的标记，是什么？知道的举手。看看你手中的叶子，准备，一、二、三，开始！（1）大叶子，小叶子师检查我们赢啦，一起欢呼“耶”！（2）注意，标记要换啦!.齿状叶子，光滑叶子我们又赢啦！“耶”！（3）黄叶子，绿叶子（采访红叶子）你们很聪明诶，能判断出那两个都不是你们的家，就在妈妈身边吧，妈妈为你们欢呼“耶”！”。师检查黄叶子和绿叶子，你们挑战成功啦！再来欢呼一声“耶”！师点评：叶子宝宝真厉害，都找到了自己的位置，咦？我们每人手中都有一片叶子，这么多的叶子放在一起我们可以用来做什么呢？幼说。（树叶贴画、做树叶帽子）4 / 10幼儿园大班科学：吹泡泡二科学活动吹泡泡目标：1尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。2培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。3体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。准备：记录卡 、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪 磁带 录音机过程：一、开始部分。1在吹泡泡的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2出示各种材料，并讨论。（1） 师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？（2）出示记录卡，幼儿猜想。师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。3幼儿猜测，教师巡回指导。4讨论、介绍幼儿想法。（1） 师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。（2） 师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？（3） 师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）二、幼儿操作。师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。2幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺）3比较猜测和尝试后的结果。（1） 师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。（2）师生再次讨论，统计在教师记录卡上。师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）三、总结1谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2结束部分。师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐吹泡泡中跳出活动室。6 / 10幼儿园大班科学：场次设计三设计思路：为了探讨如何开好运动会，经过了前一系列的活动，孩子们愉快地投入到策划和筹备工作中，他们活动目的性不断增强能力在逐渐提高。通过小组合作解决了出现的一个个问题，工作进行到此时，孩子遇到了一个新问题：实际情况中运动员的人数较多。如何设计比赛场次？这时，我们为孩子架起一个思考的平台，让孩子在实际操作中获取相关经验。期望幼儿表现的行为：1、愉快地投入到活动中，在感受成功的喜悦同时，能总结失败的教训。2、通过与同伴共同协商、记录等方法，学会如何根据实际情况安排比赛场次，提高孩子们解决问题的能力。3、活动准备：1、制定表格：“我选择”、“项目一览表”、“比赛场次”。2、笔、秒表、大小号数牌136、所需得比赛器材。活动过程：一、 共同回顾开展运动会已准备的工作。二、邀请邻班小朋友当运动员，为运动员贴上号数牌，请运动员选择参加的运动项目。三、商量比赛场次。1、看场景录像，“这是哪一个比赛项目的场地？”“有什么材料？”2、提出问题：每组有6位运动员，根据你们的比赛场地，进行多少次比赛才能让每一位运动员都参加完比赛？四、小裁判带着自己得运动员到实地进行比赛，并记录比赛结果。1、小组共同商量设计，记录在“项目一览表”上。2、进行比赛。五、回顾比赛情况。1、 小组回顾比赛过程中出现得情况。2、集体分析。问题一：你们组都比赛完了吗？分了多少次？（小组长汇报，教师记录在“比赛场次”表上）问题二：为什么这样安排，有什么问题出现？问题三、你们组有多少运动员？都是6个人，为什么比赛场次不一样？六、共同归纳：在人数相同的情况下，跑道和器材越多，比赛场次越少；跑道和器材越少，比赛场次越多。8 / 10幼儿园大班科学：塑料袋的危害四活动名称：1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。活动准备：塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污染情况。活动过程：一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果