大学英语基础语音教程

大学英语基础语音教程 程家惠老师 主讲一、授课学时： 20二、教学目的：（一）规范学生的英语发音，使学生能够借助国际音标较规范地拼读单词，为培养大学英语自学能力打好基础。（二）通过汉英发音的比较使学生摆脱母语的影响，掌握更纯正的英语发音，使英语语音得到更进一步的美化。 三、重点：1国际音标 2单词拼读 3句子朗读四、难点： 1国际音标辅音部分和常见易混音标 2大学英语偏难单词拼读 五、教具或电教设备： 多媒体教室六、自学内容：1国际音标汉英比较速成课外听练；2大学英语音形易混的单词听辩。七、相关学科知识： 英国英语和美国英语以及其它英语语种的发音比较。八、教学法：比较为主，讲练结合。九、讲授内容纲要、要求及时间分配（一）国际音标（160分钟）一）简介：1汉英在单词发音和句子发音的主要不同特点的比较； 1）东方人与西方人的发音器官的差异。2）英语单词一音两调；汉语字则一音四调；英语句子轻重有别，波浪起伏，语调丰富，一气呵成，富有音乐感；汉语句子一字一音，语调较单调平淡。3）英语的突嘴音和咧嘴音较多，较明显；汉语的则较少。4）英语元音音长，口腔部位肌肉绷紧；汉语音短，口腔肌肉松弛。5）英语辅音（除轻辅音外）声小气强，故发音前须运足气；汉语声大气弱。发英语的p,b,m音时，嘴唇紧闭。6）英语轻辅音的声和气均比汉语弱。2如何有效地摆脱母语的影响：1）前口腔部位发音技巧；2）后口腔部位发音技巧二）借助独创教材国际音标汉英比较速成表进行比较教学。步骤：学生示范教师点评教师示范学生再示范国际音标汉英比较速成表注意：表中的汉字仅用作比较，切勿用来直接拼读音标元音（长元音的发音均比汉语的长三倍以上） 一 1.衣(唇扁平) i: （长） 2.乌（嘴撮圆） u: （长） 意(唇扁平) i （短） 务（嘴撮圆） u ( 短)3.婀(唇扁平) E: （长） 4.哦（牙床半开，发音） R: （长） 耳 (唇扁平) E （短） 喔（牙床全开，发音） R （短 ）二 1.啊B: (长) Q （短促） 2 .椰(y)（只发音） e A （嘴比e张大一倍） 三1.怄五（滑读） ou (EU) 2.澳五（滑读） au 3.爱已（滑读） ai 4.欸（ei）已（滑读） ei 5.哦已（滑读） Ri 6.椰(y)只发音+耳（滑读） Z 7. 意耳（滑读） iE 8. 务耳(滑读) uE 辅音（发浊辅音声带必须震动）一 1.特 t 清 2 可 k 清 3.破(po)(只发p音) p 清 4.府(fu)(只发f音,上齿触下唇) f 清 德 d 浊 葛 g 浊 波(bo)(只发b音) b 浊 府(fu)(只发f音,上齿触下唇) v 浊5.丝（舌触下齿背） s 清 6.死(轻咬舌尖) W 清 7. 许（撮嘴） F 清 丝（舌触下齿背） z 浊 死(轻咬舌尖) T 浊 语（撮嘴） V 浊二1.取（撮嘴） tF 清 2. 出耳（先撮嘴后收回，滑读） tr 清 3.此（嘴紧咧,舌触下齿背） ts 清举（撮嘴） dV 浊 猪耳（先撮嘴后收回，滑读） dr 浊 子（嘴紧咧,舌触下齿背） dz 浊三 1.呣(嘴唇紧闭) m 浊 2.嗯n(唇微开，舌尖贴上齿龈) n 浊 3.嗯ng（口腔张大） N 浊四 .乐le (只发l音) l (清或浊) （舌头尽量后卷） r （浊）五 1.和(轻读) h .清 2.我wo(嘴向前突) w 浊 3.也（已）(嘴稍咧) j 浊注:1） 元音(一.长短元音 二.对应元音 三.双元音) 辅音(一.清浊辅音 二.清浊双辅音 三.鼻辅音 四. l , r 辅音 五.轻辅音) 2）最新音标符号变化(只有以下变化，其余不变)：i I u J R E: eieI aiaI RiRI oU(EU) EJ auaJ uJE iIE Ze （独家教材-版权所有，违者必究）三）听唱英文歌曲，巩固音标发音。（二）难点突破 （80分钟）1）偏难辅音突破（教学中发现的难点）；2）易混音标突破：1. i:、j、i、V 2. a:、R:Q、R 3.e、ei、A、i 4. ei、ai、au、EU 5.W、z、V、T 6. s、W、F、z 7.f、W、v、T 8.u:、w、v、u 9.tF、ts、dV、dz 10.n、N、m 11.r、n，l （三）单词读音要诀（40分钟）(音节：一个单元音或一个双元音与其前面或后面的辅音构成一个音节：重读音节符号为“5”，置于该音节的左上角；单音节词一律为重读音节，故不用标注符号。两个元音夹有一个辅音的，该辅音一般归后一音节；两个元音夹有两个辅音的，前一个辅音一般归前面的音节，后一个辅音一般归后面的音节，但辅音+j音或w音时，如；tju,kju,pju 或kw,gw等一般归后一音节)1） 重读音节（含单音节词）在词首时一般读汉语的“去声（4声）“;非重读为“上声（3声）”：重读音在一个节非重读音节之后时，该重读音节仍读去声，其前面的非重读音节读“阴平声（1声）”，其后的非重读音节仍读上声：party5pa:ti,unfit5Qn5fit,digestdi(ai)5dVest,rememberri5membE2） 首尾辅音不可拖长，否则多音：bookbukbEukE;mustmQst-.mEQstE3） 两个辅音前轻后重：practise5prAktis,correctkE5rekt,liftlift，nextnekst4） n辅音分裂（在两个非重读音节中）：revolutionaryrevE5lU:FEnErinational5nAFEnl,beginningbi5giniN5） 词尾出现“辅音+m(n)”时，加过渡音“E”：filmfilm,revolution9revE5lu:Fn ,student5stju:dnt6） 词首为“s+清辅音”时：sportsp(b)C:t,schoolsk(g)u:l，bookstore5bukst(d)C:student5st(d)ju:dnt。一般要发相应的“s+浊辅音”7） w,F,V,tF,dV,tr,dr为撮嘴音，否则串音：sure,water8） 特殊组合读音：tju,kju,pju ,iN,QN,kw,gw, t(d,n,m,k,s,z,F)l, sn,Fn,lm., sm,jEn,z(s)iEm（四）单词拼读（180分钟）一）大学英语四六级偏难单词拼读实战 （见附件2）二）汉音依托过渡拼读要诀（见洋话汉音-英语常用单词音义趣味联想读记）（五）英国英语和美国英语以及其它英语语种的发音比较 （40分钟）1美语音标 （见附件3） 2英美发音主要差异： 1）美音倾向夸张， R B ： boxbRks, 美：bBks got gRt god ; B: A askB:sk, 美: Ask2）E(r)；a(r) 作尾卷舌; t E作尾为 d E(r) : car ; water, lette (ladder)3) ju: u: tubetju:b, 美: tu:b4) hw hw wherehwZ, 美: hwZE3通过英美英语电影对白比较，有关视听发音教材的比较让学生对英美的英语发音有更深的体会。（六）句子读音要诀 （40分钟）1）英美语调，实际生活的语调和课文示范朗读的语调的比较2）句子意群（含义的理解）与语调（情感的融合）3）一口气连读法(first slow and then fast)4）轻重音:A friend in need is a friend indeed.5)声调:除Do(will,can,have ,are) you等一般疑问句句尾必须用升调以外，其余视情而定6)辅音弱读或略读：A friend in need is a friend indeed.7）唱读法（七）句子音标拼读实战 （见附件4）（160分钟）（八）检测（见附件5）与小结：（100分钟）1）典型发音错