辽师大三年级道德与法制第一课教案..doc

第一单元 和睦一家亲单元目标：1、 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，不忘父母长辈对自己的殷切期望。2、 知道家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，与家人共同营造和睦的家庭氛围。3、 能够以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬、关心，体贴、理解父母长辈。我的健康成长：1、 懂得感恩和基本的礼仪常识、学会欣赏、宽容和尊重他人。2、 体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体。知道日常生活中有关安全的常识，有安全和基本的自护自救能力。我的家庭生活：1、 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。2、 学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。课时计划：本单元共3课，一周2课时，共6课时。1、爱心伴我成长教学目标：1、 通过回顾过生日的场景，感悟自己的成长过程离不开父母长辈的辛勤养育。2、 激发感谢父母长辈、热爱父母长辈的感情。3、 通过观察、体验等方式，感受家中的每一位长辈亲人对自己的关心与爱护，懂得是他们给了我们一个幸福和谐的家庭，让我们在爱的怀抱中茁壮成长。第1课时 今天是我的生日（1） 课前准备1、 找出自己过生日时拍摄的照片和保留下来的父母长辈赠送的生日礼物，回忆一下照片和礼物背后难忘的故事。2、 听爸爸妈妈聊一聊我们出生前后发生在父母身上的故事。（2） 课堂呈现1、 美好的回忆。（1） 展示班级学生过生日时拍摄的照片，为活动的开展进行情感铺设。（2） 看图（教材3页），在小组内交流淘儿提出的问题。（3） 讲一讲自己难忘的生日经历，有礼物的同学讲一讲与这个礼物有关的故事。2、 体会父母的不容易。（1） 播放一段采访小视频，请一位同学的父母讲一讲妈妈在怀孕期间忍受各种不适的故事，或者是生产过程中的故事。（2） 根据课前的调查了解，先以小组为单位讲一讲爸爸妈妈的故事，再选出代表全班交流，感受父母对我们的爱。3、 体验活动一。（1） 体验内容：妈妈肚子里的我。（2） 体验方式：根据活动建议及班级学生的实际情况，向学生讲清楚具体的体验方式。（3） 学生体验，教师监控，发现问题及时纠正指导。4、 生日可以这样过。（1） 看图（教材第5页），说说自己过生日的时候是否像他们一样，向爸爸妈妈说出了心里的感谢。（2） 在小组内交流一下自己的想法，看看过生日的时候还可以怎样向爸爸妈妈表达自己的感恩之情。选出好的想法或创意在全班交流。5、 体验活动二。（1） 与全家人分享生日。（2） 体验方式：将课堂上大家共同研究出的过生日的好创意回家认真落实，体验后，再回到课堂上与全班同学进行交流分享，说出自己的真实感受。第2课时 辛苦了，家人（1） 课前准备仔细观察爸爸妈妈和其他长辈在家中每天都做了那些事情，记录下来并尝试和小伙伴演一演。（二）1、 夸夸我的爸爸妈妈。（1） 播放相关的音频或视频资料，让学生说说听到或看到了什么。（2） 看图（教材第6页），想一想你要如何夸自己的爸爸妈妈。（3） 以小组为单位，用喜欢的方式夸夸自己的爸爸妈妈。2、 夸夸我的长辈亲人（1） 看图（教材第7页），想一想在自己的日常生活中，除了父母，还有那些长辈亲人为了我们的健康成长默默付出，他们都是怎样做的？（2） 先在小组内讲一讲他们的故事，在选出讲的好的代表小组讲给全班同学听。3、 我的记录单（1） 出示教材第7页的记录单妈妈的一天；让我们一起看看，休息日红红的妈妈都做了些什么。（2） 将自己课前完成的观察记录在小组内交流分享，并说说看到这一份记录单，你明白了什么。4、 说说你的心里话把此时此刻你内心最想和父母长辈说的话写下来，做成美丽的卡片或书签，课后送给他们。2、您的期望我知道 本课目标：1、 知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。2、 能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。3、 能够与家人共同营造和睦的家庭氛围。第1课时 与家人谈谈心（1） 课前准备1、 学生问问父母长辈对自己有哪些期望，可以把他们的话记录下来。2、 教师请班主任帮忙找一些同学家长为自己的孩子写一封短信，在信中写出对自己孩子的期望。（2） 课堂呈现1、 见字如面。教师选取一两封本班学生家长写给孩子的信，有感情地朗读给全班同学听，并请大家谈谈听后的感受。2、 美好期望。（1） 请学生说说自己的课前了解，根据学生的发言揭示本课的主题。（2） 看教材，了解书中同学的父母长辈对他们都有哪些方面的期望。（3） 在小组内说一说父母长辈对自己还有哪些期望。然后全班一起交流，并说出自己听后的感受，也可以模仿父母的语气演一演。3、 齐心协力。（1） 根据上一个环节中学生的讲述，及时发现家人期望与自己想法不一致的现象，请出现这种现象的同学说一说这些矛盾是否解决了，并说说自己的心情。（2） 一旦家人的期望与自己的想法不一致，出现矛盾，你会怎么办？（3） 你赞同哪位同学解决问题的想法或做法，为什么？（4） 教材中三位同学有小烦恼，你能想办法帮他们解决吗？先在小组里说一说自己的办法，各组选出一位办法最好的同学在全班说一说。也可以大家一起商量，想出一个好办法，在全班演一演。4、 课后延伸。回到家里尝试采用同学们在课堂上想出的好办法，解决自己与家人之间的实际问题，下节课讲给大家听。第2课时 我和爸妈有个约定（1） 课前准备仔细观察爸爸妈妈及其他长辈在家中每天都做了哪些事情，把它们记录下来，并尝试和小伙伴一起排练，演一演。（2） 课堂呈现1、 实况转播。（1） 请学生说一说自己回家后和家人沟通交流的经过。（2） 你的矛盾解决了吗？（3) 请同组的同学帮忙你，把你的交流经过演一演。2、 一个约定（1） 看教材，在与家人交流意见达成一致后，我们可以像书中那样制定一份约定，来约束和监督全家人。这样的办法你们是否采用过？效果如何？请你讲给大家听。（2） 除了制定约定，你还有更好的办法吗？（3） 在履行约定的过程中，我们应该注意些什么呢？3、 课后延伸每天认真履行自己与家人的约定，经常与同学交流，遇到问题及时请同学、老师帮忙。3、家因我而美丽本课目标：1、 学会料理自己的生活，减轻父母长辈的负担，尽量少给长辈添麻烦。2、 关心家庭生活，学会体谅长辈，主动分担家务，有一定的家庭责任感。第1课时 不给家人添麻烦(1） 课前准备1、 想一想，在日常生活中你会料理自己的生活吗？平时你能独立完成哪些事情？2、 观察自己身边的同学，他们都会自己做哪些事情？你是否和他们做得一样好？如果还不会做，和他们学一学。（3） 课堂呈现1、 自己的事情自己做。（1） 每天早晨起床后，你都会做些什么？请一两名学生说一说或者演一演。（2） 他们做的如何？你平时也是这么做的吗？快和小伙伴说一说。（3） 你们为什么要这么做呢？（根据学生发言，总结概括，揭示本课活动主题）（4） 让我们看看教材中的同学都是怎么做的。（5） 今后你还打算要做到哪些呢？（注意引导学生实事求是，不可与人盲目攀比，要根据自身实际情况做打算）2、 大家一起做一做。教师设计几个小项目，如系鞋带、戴红领巾等，请学生当场演示练习，不会的互相做小老师，看谁学的认真，学得快。3、 勇敢面对小挑战根据学习情况，进行现场小型竞赛，挑战自己刚刚学习的某一项技能，评出优胜者，请他们谈感受。4、 给家人一个惊喜。（1） 回到家，把这节课新学会的本领展示给父母长辈看，请他们进一步指导、评价。（2） 虚心向父母长辈请教，学习一些生活方面的新本领。第2课时 快乐家务（1） 课前准备咨询长辈或通过其他途径收集一些生活小妙招。（2） 课堂呈现1、 说说我的小收获。（1） 说说上一节课后，你都向家人展示了什么技能，结果如何，长辈都是如何说的。（2） 你还和长辈学会了哪些新本领？2、 我是家里的小收货（1） 小时候长辈对我们关怀备至，如今我们长大了，能够自己的事情自己做，不在给家人添麻烦了。同时，作为家庭的一份子，我们还可以做些什么来减轻父母的负担呢？（2） 让我们看看教材中的同学都是怎么做的。（3） 在小组里说一说，我们还可以承担哪些家务，和长辈一起把家建设的更和谐，更幸福。（4） 如果有些家务活我们不会做或做的不够好又