名师化学中考复习冲刺检测试题含答案.doc

化学中考模拟测试题题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1. 下列过程中，只发生了物理变化的是（）A. 铜器生锈B. 粮食酿酒C. 冰雪融化D. 燃放烟花2. “绿水青山就是金山银山”是建设生态文明的重要理念。说明自然环境与人们的生活关系密切，倡导大家要爱护自然环境。下列做法符合这一理念的是（）A. 农业上为増加农作物产量，可以大量施用化肥农药B. 校园里为保持整洁的环境，将散落的树叶集中焚烧C. 自带水杯出行，不用一次性纸杯D. 节日燃放烟花爆竹，増加喜庆气氛3. 科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛，其反应的微观示意图如图，下列有关该反应的说法正确的是（）A. 属于置换反应B. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题C. 其中甲醛属于氧化物D. 化学方程式为：HCO+O2=CO2+H2O4. 下列对一些事实的微观解释不正确的是（）选项客观事实微观解释A金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异它们的碳原子排列方式不同B搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌能使蔗糖分子在水中溶解更多C6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中加压时分子间的间隔变小DNa、Na+的化学性质不相似最外层电子数不相同A. AB. BC. CD. D5. 建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是（）A. 物质分类模型B. 地壳中元素含量模型C. 空气组成模型D. 原子结构模型6. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是（）编号ABCD实验装置实验目的探究燃烧条件之一需要可燃物探究影响物质溶解性的因素探究铁钉生锈时O2是否参与反应比较Zn和Fe的金属活动性强弱A. AB. BC. CD. D7. 下列关于宏观事实的微观解释，正确的是（）A. 水结成冰一一分子停止运动B. H2O和H2O2的化学性质不同一一分子构成不同C. 温度计内汞柱液面上升一一汞分子间间隔变大D. 金刚石和石跟的物理性质差异大一一碳原子结构不同8. 推理是学习化学的重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是（）A. 含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的C. 元素的种类是由质子数决定的，所以质子数相同的粒子属于同种元素D. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物9. 如图，将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热伸入装有石灰水和X气体的集气瓶中，塞紧胶塞，看到变黑色的铜丝又变为红色，同时石灰水变浑浊则集气瓶里的X气体是（）A. H2B. O2C. CO2D. CO10. 下列四个图象分别对应四个变化，其中正确的是（）A. 盛有空气的密闭容器中点燃过量的红磷B. 两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下产生O2C. 将水通电一段时间后产生气体的质量D. 在等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量的稀硫酸二、填空题（本大题共2小题，共12.0分）11. 用化学用语填空：（1）导电性最好的金属_；（2）能充入飞艇，又很安全的气体_（3）标出NH4ClO4中氯元素的化合价_（4）溶解于水后溶液温度会明显下降的物质_（5）写出能直接反映出铝的活动性强于铁的化学方程式_12. 月球表面富含钛铁矿，钛因其硬度大、熔点高、常温下耐酸碱、耐腐蚀等优良的性能，被誉为“未来金属”我国四川省有大型钒钛磁铁矿，由钒钛磁铁矿提取金属钛的主要工艺过程如下：钛铁矿的主要成分是FeTiO3（钛酸亚铁），其中钛的化合价为_价TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti的化学方程式_，该反应属于_（填基本反应类型）上述生产过程中得到的金属钛中混有少量金属杂质，若在实验室提纯上述金属钛，可将其先加入_（填试剂名称）中，再_（填操作名称）三、计算题（本大题共1小题，共6.0分）13. 化学兴趣小组为测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用20g石灰石样品进行高温煅烧（样品中除碳酸钙外，其余成高温不分解，碳酸钙分解的化学方程式为CaCO3-高温CaO+CO2），测得石灰石煅烧过程中的不同时段剩余固体的质量如表所示：煅烧的时间（min）剩余固体的质量（g）217.8413.4612.3812.3（1）完全反应后生成二氧化碳的质量_g。（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。四、探究题（本大题共3小题，共21.0分）14. 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a的名称_。（2）用A装置制取气体，反应物的状态必须是_。（3）实验室通常用亚硫酸钠固体与浓硫酸反应制取二氧化硫Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O，SO2的物理、化学性质和CO2相似，但SO2二氧化硫气体有刺激性气味，且污染空气，则实验室制取SO2应选择的发生装置是_，现欲制取并收集一瓶SO2气体，按照气体流动的方向将有关管口连接起来，其管口序号依次为_。15. 某中学化学兴趣小组的同学查资料知道，乙醇（化学式为C2H5OH）俗称酒精，通常情况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反应。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液变红。无水硫酸铜固体遇水变蓝。现对乙醇与氧气反应进行探究。【探究活动一】同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现表面变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中（如图），铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。铜丝灼烧后生成的黑色物质是_，铜丝除了给反应加热外，还起到_作用。【提出问题】生成的刺激性气味的气体是什么？【猜想与假设】有同学提出刺激性气味的气体可能是：猜想一：SO2猜想二：CO2猜想三：醋酸（C2H4O2）【讨论与结论】同学们讨论后发表看法：小兵认为清想一不正确，判断的依据是_。小周认为猜想二也不正确，判断的依据是_。小华认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。【探究活动二】小兰同学设计实验验证后，发现猜想三也不正确。请补充完成小兰的实验操作和现象：取少量A溶液加入试管中，然后_。同学们再取少量A溶液加入试管中，加少量无水硫酸铜固体，震荡，变蓝色（已知：乙醇遇无水硫酸铜不显蓝色）。老师告诉同学们该反应生成的刺激性气味的气体为乙醛（C2H4O）。请写出由乙醇生成乙醛的化学反应方程式_。16. 实验课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁（Fe2O3）粉末中的一种或两种，为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。（己知氧化铁不溶于水，可溶于稀盐酸，生成氯化铁和水，溶液呈黄色）【提出猜想】甲组：铜粉；乙组：铜粉和氧化铁粉末；丙组：_。【设计实验】方案1：取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的_并振荡，若甲组猜想正确，则实验现象为_。方案2：取8g红色粉末放入硬质玻璃管中，先通入CO，然后用酒精喷灯加热一段时间（实验装置如图1所示），停止加热并继续通入CO至装置冷却。若乙组或丙组猜想正确，则试管内发生反应的化学方程式是_。实验时要先通CO再加热的原因是_。实验结束是否需要将导管从澄清石灰水中取出，说明原因_。（答对下面题目奖励4分，但全卷总分不超过60分）按方案2进行实验，当观察到硬质玻璃管中_，则乙组猜想正确；等装置完全冷却到室温，称得硬质玻璃管内剩余固体质量为mg，则m的取值范围是_。【实验反思】图1虚线框内的装置是用于吸收CO2，并收集CO：请从图2（广口瓶内均为氢氧化钠溶液）中选择最合适的装置_（填序号）。答案解析1.【答案】C【解析】解：A、铜器生锈的过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化。故选项错误； B、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。故选项错误； C、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选项正确； D、燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。故选项错误； 故选：C。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2.【答案】C【解析】解：A、农业上为増加农作物产量，可以大量施用化肥农药错误，要合理使用，防止污染水源；故选项错误； B、校园里为保持整洁的环境，将散落的树叶集中焚烧错误，焚烧会生成有害气体和烟尘；故选项错误； C、自带水杯出行，不用一次性纸杯正确，可以节约资源；故选项正确； D、节日燃放烟花爆竹，増加喜庆气氛不可行，因为燃放烟花爆竹生成有害气体和粉尘，故选项错误； 故选：C。A、农业上为増加农作物产量，可以大量施用化肥农药错误，要合理使用；B、校园里为保持整洁的环境，将散落的树叶集中焚烧错误；C、自带水杯出行，不用一次性纸杯正确；D、节日燃放烟花爆竹，増加喜庆气氛错误。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。3.【答案】B【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应是甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：HCHO+O2CO2+H2O。A、该反应由一种单质与一种化合物反应生成了两种化合物，不属于置换反应，故错误；B、由化学方程式可知，甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水，可解决甲醛带来的室内空气污染问题，故正确；C、甲醛是有机物，不是氧化物，故错误；D、由反应的微观示意图可知，反应的方程式是：HCHO+O2CO2+H2O故错误。故选：B。根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等。本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。4.【答案】B【解析】解：A、金刚石和石墨物理性质存在着明显差异，是因为构成它们的碳原子的排列方式不同，故选项解释正确。 B、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因为搅拌使蔗糖分子在水中溶解速率更快，故选项解释错误。 C、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小。氧分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，故选项解释正确。 D、Na、Na+的化学性质不相似，是因为最外层电子数不相同的缘故，故选项解释正确。 故选：B。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。5.【答案】A【解析】解：A、物质分为纯净物和混合物，纯净物包括化合物和单质，模型中化合物没包括在纯净物中，故错误； B、地壳中元素含量在前五位由多到少的顺序是：氧、硅、铝、铁、钙，故错误； C、按体积计算空气由78%N2和21%O2还有1%其他成分组成，模型描述与事实相符，故正确； D、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故错误。 故选：A。A、根据纯净物包括化合物和单质分析解答； B、根据地壳中元素含量考虑； C、根据按体积计算空气由78%N2和21%O2还有1%其他成分组成分析解答； D、根据原子核由质子和中子构成分析解答。本题在解答时，根据物质的构成示意图，结合所学知识做出判断。6.【答案】C【解析】解：A.铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项实验方案不能达到相应实验目；B.图中实验，溶质和溶剂的种类均不同，不能探究影响物质溶解性的因素，故选项实验方案不能达到相应实验目；C.左边试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，右边试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，左边试管中的铁钉生锈，右边试管中的铁钉不生锈，能探究铁钉生锈时O2是否参与反应，故选项实验方案能达到相应实验目；D.两支试管中盐酸的浓度不同，不能用于比较Zn和Fe的金属活动性强弱，故选项实验方案不能达到相应实验目。故选：C。A.根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况，进行分析判断；B.要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的；C.根据铁锈蚀的条件，进行分析判断；D.要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。7.【答案】B【解析】解：A、分子是在不断的运动的，水结成冰，水分子仍是在不断的运动的，故选项解释错误。 B、H2O和H2O2的化学性质不同，是因为两者的分子构成不同，故选项解释正确。 C、温度计内汞柱液面上升是因为汞原子间间隔变大，故选项解释错误。 D、金刚石和石跟的物理性质差异大碳原子的排列方式不同，故选项解释错误。 故选：B。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。8.【答案】A【解析】解：A、含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素，该选项说法正确； B、纯净物不一定是由同种分子构成的，例如金刚石是纯净物，是由碳原子构成的，该选项说法不正确； C、质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如1个水分子和1个甲烷分子都含有10个质子，不属于同种元素，该选项说法不正确； D、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，这是因为氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，因此高锰酸钾中虽然还有氧元素，但是不属于氧化物，该选项说法不正确。 故选：A。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。9.【答案】D【解析】解：（1）如果X气体是H2，CuO与H2反应，生成水，因而可看到变黑色的铜丝变为红色，但石灰水不会变浑浊。 （2）如果X气体是O2，CuO与O2不反应，因而黑色的铜丝不会变为红色，也不会使石灰水变浑浊。 （3）如果X气体是CO2，Cu与CO2不反应，因而黑色的铜丝不会变为红色，但CO2被石灰水吸收生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。 （4）如果X气体是CO，CO与CuO在高温下反应将Cu从CuO中置换出来，生成红色的Cu和CO2，CO2被石灰水吸收生成碳酸钙沉淀。 故选：D。假设X气体是H2、O2、CO2、CO，烧热的铜丝分别插入这几种气体中，可能发生的化学变化，看到的化学现象是否符合变黑色的铜丝又变为红色，同时石灰水变浑浊，来判断本题考查学生对H2、O2、CO2、CO的化学性质的理解程度，因而要求同学们对于各物质的化学性质不但要记着，更要理解10.【答案】D【解析】解：A、红磷燃烧，放热，气体膨胀，开始上升，消耗氧气，气压减少，直到反应停止，不能为0，故错误； B、催化剂会加快过氧化氢反应的速率，不会改变氧气量的多少，加催化剂和不加催化剂放出的氧气量相同，只是反应时间的不同，故错误； C、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故错误； D、在等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量的稀硫酸，锌的活泼性大于铁，在相同的时间内生成氢气的速率快，铁相对原子质量比锌小，等质量的铁粉和锌粉完全反应，铁生成的氢气多，故正确。 故选：D。A、根据红磷燃烧消耗氧气，气压减少解答； B、根据催化剂对双氧水的分解所起的作用进行分析； C、根据电解水时生成的氢气和氧气的体积比； D、根据金属与酸的反应解答；本题考查了化学反应与图象的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答。11.【答案】Ag He NH4Cl+7O4 NH4NO3 2Al+3FeSO4=Al2（SO4）3+3Fe【解析】解：（1）导电性最好的金属是，故填：Ag；（2）能充入飞艇，又很安全的气体是氦气，故填：He；（3）NH4ClO4中氯元素的化合价为+7，故填：NH4O4；（4）溶解于水后溶液温度会明显下降的物质是硝酸铵，故填：NH4NO3；（5）能直接反映出铝的活动性强于铁的化学方程式是铝与硫酸亚铁的反应，故填：2Al+3FeSO4=Al2（SO4）3+3Fe。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12.【答案】+4 2Mg+TiCl4-高温2MgCl2+Ti 置换反应 盐酸 过滤【解析】钛酸亚铁的化学式为FeTiO3，因化合物中元素化合价的代数和为0，所以钛的化合价为0-（+2）-（-2）3=+4；TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti根据质量守恒定律，还应有氯化镁，利用观察法配平即可；所以方程式是：2Mg+TiCl42MgCl2+Ti；反应物是一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物，所以反应类型为置换反应根据上述生产过程中的操作判断得到的金属钛中混有少量金属杂质为镁，而钛不能与酸反应，镁能与酸反应，要除去镁，可加入稀盐酸进行过滤操作即可分离故答案为：+4；2Mg+TiCl42MgCl2+Ti；置换反应；盐酸；过滤根据钛酸亚铁的FeTiO3化学式及化合物中元素化合价的代数和为0计算钛的化合价；根据TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti，以及质量守恒定律书写方程式；根据反应物和生成物的种类考虑反应类型根据上述生产过程中的操作判断得到的金属钛中混有少量金属杂质为镁，再根据钛和镁的化学性质判断除杂选择的试剂化学与生产、生活是密不可分的，与生产、生活相关的知识也就成了考查热点之一，在学习中要注意理论联系实际，运用化学知识去解决实际问题13.【答案】7.7【解析】解：（1）碳酸钙分解放出气体二氧化碳的质量=20g-12.3g=7.7g故答案为：7.7；（2）设石灰石样品中含碳酸钙的质量为xCaCO3CaO+CO2100 44x 7.7g，x=17.5g石灰石样品中碳酸钙的质量分数=100%=87.5%答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为87.5%。由于碳酸钙高温下分解放出气体二氧化碳而使反应后剩余固体的质量减小，因此，当反应至固体质量不再减小时，碳酸钙完全分解，根据质量守恒定律，所减少的质量即为放出二氧化碳气体的质量；根据反应的化学方程式，由放出二氧化碳气体的质量可计算出样品中碳酸钙的质量，最后利用100%计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数。分析反应前后物质质量变化的原因，根据质量守恒定律找出所记录实验数据中隐含的条件，是解决此类问题的一般方法。14.【答案】分液漏斗 固态 B 【解析】解：（1）分液漏斗可以控制反应的速率，故答案为：分液漏斗； （2）用A装置制取气体，反应物的状态必须是固态；故答案为：固态； （3）实验室通常用亚硫酸钠固体与浓硫酸反应制取二氧化硫，因此不需要加热；二氧化硫的密度比空气大，能溶于水，且SO2二氧化硫气体有刺激性气味，且污染空气，现欲制取并收集一瓶SO2气体，按照气体流动的方向将有关管口连接起来，其管口序号；故答案为：B；（1）分液漏斗可以控制反应的速率； （2）用A装置制取气体，反应物的状态必须是固态； （3）实验室通常用亚硫酸钠固体与浓硫酸反应制取二氧化硫，因此不需要加热；二氧化硫的密度比空气大，能溶于水，且SO2二氧化硫气体有刺激性气味，且污染空气，现欲制取并收集一瓶SO2气体，按照气体流动的方向将有关管口连接起来，其管口序号。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了空气的污染等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。15.【答案】氧化铜 催化 反应物中不含有硫元素 二氧化碳没有刺激性气味 滴加石蕊试液，紫色石蕊试液不变色 C2H5OH+CuO-C2H4O+H2O+Cu【解析】解：【探究活动一】铜丝灼烧后生成的黑色物质是铜和氧气反应生成的氧化铜，铜丝除了给反应加热外，还起到催化作用。故填：氧化铜；催化。【讨论与结论】清想一不正确，判断的依据是反应物中不含有硫元素；猜想二也不正确，判断的依据是二氧化碳没有刺激性气味。故填：反应物中不含有硫元素；二氧化碳没有刺激性气味。【探究活动二】取少量A溶液加入试管中，然后滴加石蕊试液，紫色石蕊试液不变色，说明A溶液不是醋酸；加热条件下，乙醇和氧化铜反应生成乙醛、水和铜，反应的化学反应方程式为：C2H5OH+CuOC2H4O+H2O+Cu。故填：滴加石蕊试液，紫色石蕊试液不变色；C2H5OH+CuOC2H4O+H2O+Cu。加热条件下，铜和氧气反应生成氧化铜；化学反应前后，元素种类、原子种类、总个数和质量都不变；显酸性溶液能使石蕊试