2019年苏教版五年级下册语文课文填空.doc

2019年苏教版五年级下册语文课文填空班级 姓名 春光染绿我们双脚1、我们走到哪里，哪里 ； 的山岩， 。2、山下的河水 ， 的碧波 的小草，待到金色的秋天， 。3、这首诗歌生动地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了 、 、 、 等小动物生活无忧无虑的情景。4、小鸟抖动彩翼，_。松鼠有了美丽的家园，_。_，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，_。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_。只拣儿童多处行5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词更是直接说明了孩子的多。6、朋友，春天在哪里？当你 ，记住 ，是 !对这两句话，我是这样理解的： 。7、本文的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有 、 等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是 。8、对，就是 ！只要 ，给它 ，花儿和儿童一样，在 ，就会 ，以 ，舒展出 ，使出 。这时候，自己 ，别人看着 。走进 ， ，那几棵 ，开满了 的这 ，不留 ，阳光下就像 最后这句比喻句把 比作 ，可以看出海棠花 。早9、本文通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来历的描述，教育人们要 。鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？(1)横眉冷对千夫指， 。(2)时间，就像海绵里的水， 。古诗两首10、游园不值的作者是代诗人。这是一首赞美（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。11、宿新市徐公店是代诗人写的。这道诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。前一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人赞美 ，后一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人对 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。 梦圆飞天12、中国首次飞行太空的人是。他乘坐“神舟”5号飞船于年 月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了 ，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是 13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：披着，在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿，一会儿。黑白交替之间，地球的边缘仿佛，景色十分迷人。火星地球的孪生兄弟14、人们把火星叫做地球的“ ”，是因为它们同样有 ，同样有 ，同样有 ，同样是 ，甚至 。但是因为火星 ，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了 的情景，这个词用了 手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。克隆之谜15、克隆是指。世界上第一只克隆羊叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文从、等方面说明了克隆技术的奇妙。海伦凯勒16、假如给我三天光明是美国作家的作品，也是她的自传。她是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、等，我也学常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。二泉映月18、二泉映月是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。他想起了 ，想到了 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， 19、他禁不住拿起二胡，他要 ， 。他的手指 ， 都变成了 ，从琴弦上 。月光照水， ，乐曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用这 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 郑和远航20、从年至年的28年间，郑和率领船队共出洋次。在本文中，作者详写了第次出洋，课文是按、的顺序叙述的。21、郑和远航，之大，之长，之广，达到了。它表现了我国古代人民，也开阔了 。郑和出使， 。司马迁发愤写史记22、司马迁发愤写史记一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的： 。课文赞扬了司马迁。秦兵马俑23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑、和的特点，反映了，再现了。24、兵马俑不仅 ，而且 ， 。这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。这在 的雕塑史上是 。埃及的金字塔25、金字塔在埃及的首都 的沙漠之中，它是 坟墓。因为 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 、 的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 。26、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 ，几千年过去了，这些石块的接缝处 ，这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法的好处是 。音乐之都维也纳27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：1、 2、 ；3、 ；4、 。爱如茉莉28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了 之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。29、在母亲眼里，爱如茉莉， ；在我的眼里，爱如 ， ，爱如 ， 。月光启蒙30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是 的意思。“月光启蒙”是指 。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 、 、 等。母亲给“我”的启蒙有：一、 ，二、 ，三、 。31、从月光启蒙一课中，我学会了 等歌谣，课余我还积累了 等歌谣。谈礼貌1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是： 、 、 。2、人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活 。因为礼貌待人，可以 ；可以 ；可以 。长征1“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪，把 比作泥丸。2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 和 。3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。4、全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 、 ，巧渡 ，飞夺 ，勇过 诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ 、 、 、 、 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英彭德怀和他的大黑骡子1本文按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。 长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道 、 等。大江保卫战1汹涌的激流中，战士们的 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 ，在簰洲湾，他们给 本文是一篇 ，记叙了 的动人场面，热情赞扬了 的精神风貌，表达了军民 。 古诗两首 六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方 代诗人 代诗人 望月12、月亮出来了，安详地 着它的清辉。月光 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 光斑在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处 地 ， 。月光为它们 了一层 灰椋鸟13、周围静得出奇。路两边的竹林 ，与南段高大的人工刺槐林 。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我 ，果然 。一开始还是 地飞过来。 ， 投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回来的鸟在林内 ，好像 ，又像在 ；后到的鸟 ，边飞边鸣，很快找到自己 ，与 会合。夕阳渐渐西沉，晚霞 ，也 。天上的鸟 ，可是整个林子里的 。看，这几只 ，那几只 。它们的羽毛 ，多么像 ！树木内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 自己的节日？要不怎么会 ？我被这 感染了，竟 欢呼起来。附送：2019年苏教版五年级下学期数学期末考试模拟题八同学们，一转眼一个学期就要结束了。我们将要进行每学期一次的期末总复习。那么，如何做好期末总复习，使自己对全学期学习知识有着更加深入的理解并能灵活运用呢？下面和大家谈一谈如何做好五年级下册数学总复习。我们首先对本学期学习的知识进行一次回顾与整理，同时起到复习巩固的目的，能够综合应用是我们学习的最终目标。 【数与代数】在“数与代数”这一知识领域，我们学习了“方程”、“公倍数和公因数”、“认识分数”、“找规律”、“分数的基本性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”等知识。一、方程1、 方程：含有未知数的等式是方程。例如20=180、4=200都是方程。方程和等式有什么关系呢？我们可以用图形来表示：判断：、所有的等式都是方程。（ ）、所有的方程都是等式。（ ）2、 等式的性质：等式的两边同时加、减、乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。应用等式的性质，我们可以求出方程中未知数的值。 试一试，在填上运算符号，在里填数。（1）-30=24 2.4+=5.6 检验：解：=24 解：=5.6 = =解完方程后我们可以将求出的未知数的值代入原方程进行检验，你会检验吗？3、 列方程解决问题列方程解决实际问题首先要在题中找到相等的数量关系，再将未知数设为X。就可以列出一个方程来了。如：小明有邮票240张，比小亮的多32张，小亮有邮票多少张？分析题目后我们可以得到：小亮的邮票张数+32张=小明的邮票张数 X 240列方程得： X + 32 = 240二、公倍数和公因数1、公倍数一个数的倍数的个数是无限的，那么两个数的公倍数的个数是怎样的呢？有没有最小公倍数？有没有最大公倍数？分别写出8和10的倍数直到找到最小公倍数为止。8的倍数： 10的倍数： 在学习中我们还发现了一些规律：（1）、当大数是小数的倍数时，这两个数的最小公倍数是 。（2）、当两个数公因数只有1时，这两个数的最小公倍数是 。应用最小公倍数的知识我们还可以解决生活中的实际问题呢，现在就请你来试一试：爸爸和他的同事张叔叔都参加了运动健身中心业余羽毛球锻炼，爸爸4天去一次，张叔叔6天去一次。5月1日他们同时在一起打球，几月几日他们会再次相遇？2、公因数一个数的因数的个数是有限的，那么两个数的公因数的个数是怎样的呢？有没有最小公因数？有没有最大公因数？分别写出8和10的因数。8的因数： 10的因数： 8和10的公因数有： ，最小公因数是 ，最大公因数是 。在学习中我们也发现了一些规律：（1）、当大数是小数的倍数时，这两个数的最大公因数是 。（2）、当两个数公因数只有1时，这两个数的最大公因数是 。解决问题：爸爸要将两根铁棒（如下图）锯成相等的小段且没有剩余，每小段最长是多少厘米？ 10厘米 35厘米三、认识分数1、本学期我们进一步认识了分数，我们知道单位“1”不仅可以表示一个物体，而且可以表示一个计量单位，还可以表示由许多物体组成的一个整体。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做这个分数的分数单位。说一说“故事书的本数是图画书的 ”里分数的意义和分数单位。2、什么样的分数是真分数？什么样的分数是假分数？判断：（1）真分数都小于1。（ ）（2）假分数都大于1。（ ）分数与除法有什么关系？和同桌说一说。你能用字母表示分数与除法的关系吗？当假分数的分子是分母的倍数时这个假分数可以化成（ ）。当假分数的分子不是分母的倍数时这个假分数可以化成（ ）。我们可以用大于0的a 和b来分别表示分数的分母和分子。当ab时，是真分数，当ab时， 是假分数， 当b是a的倍数时，能化成整数。3、我还学会了分数与小数的互化。 比较下面每组数的大小。0.42和 0.83和说一说你是怎么比较的。四、找规律在这一单元里，我们运用平移的方法学习了简单的计数规律。1、单向平移123456789101112每次框出的数的个数、得到不同的和的个数与一列数的总数有什么关系呢？经过合作探究。我们发现：不同的和的个数 = 这列数的总数 每次框出数的个数 12、双向平移 如果平移的方向既有横又有纵，我们只要分别探究出两个方向上各有几种不同的排列方法，相乘的积是多少一共就有多少种不同的排列方法。分析： 沿着长贴一行，有多少种不同的贴法？ 163+1=14（种）沿着宽贴一列，有多少种不同的贴法？ 102+1=9（种）在方格图上贴这样四个一组的绿色画片，一共有多少种不同的贴法？ 149= 五、分数的基本性质、分数加法和减法让我们先来回忆下面几个问题：1、 什么是分数的基本性质？它与整数除法中的商不变的规律有什么联系？试一试：请你在下面两个同样大的正方形中分一分，涂一涂表示出= 2、 约分和通分有什么区别？它们的根据是什么？3、 最简分数：分子和分母只有公因数1。约分时一般要约成最简分数。判断：（1）分子比分母小的分数就是最简分数。（ ） （2）分数的分子和分母同时加或减去同一个数（0除外），分数的大小不变。（ ）4、计算异分母分数加、减法时要先 ，然后再按照同分母分数加、减法计算。计算结果如果不是最简分数的我们要根据分数的基本性质将它化成最简分数。六、解决问题的策略我们可以运用倒推法解决实际问题。因为这类问题环环相扣，所以倒推时需要我们有序思考、步步为营。一步错误，将前功尽弃。倒推法是一种非常重要的数学思考方法，在计算、图形转换、时间推算等许多实际问题中都有应用。倒推时还用到一些反义词呢，如：上下 左 右 前 后 加 减 乘 除【空间与图形】1、 圆的认识我们的身边就有很多圆形的物体，如：光盘、圆桌。你能举出几个例子吗？圆和我们以前学习的平面图形有什么不同？想办法找出右边这个圆的圆心O，再画出一条半径OA与一条直径BC。在同一个圆里：可以画出无数条半径，半径的长度都相等。也可以画出无数条直径，直径的长度也都相等。半径等于直径的一半，直径等于半径的2倍。用字母表示：d=2r 或 r=回忆：圆的大小与什么有关？（半径或直径）圆的位置与什么有关？（圆心）我们已学的平面图形中哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？我们可以列表如下：序号名 称是轴对称图形的打“ ”对称轴条数（1）长 方 形（2）正 方 形（3）平行四边形（4）一般三角形（5）等腰三角形（6）等边三角形（7）一般梯形（8）等腰梯形（9）圆2、 圆的周长与面积通过测量与计算，我们发现一个圆的周长总是直径的（ ）倍多一些。 圆周率是一个圆的（ ）除以（ ）的商。用字母（ ）表示，这是一个无限不循环小数。圆周长计算公式用字母表示：C=d 或C=2r世界上第一个把圆周率的值精确到6位小数的人是（ ）。通过探究，我们还发现圆的面积是它（ ）的3倍多一些。我们采用等分剪拼法来研究圆的面积计算方法。（说明：下图圆等分32等份再拼，此为示意图）等分 剪 拼 （ ） （ ）半径r 用字母分别表示出近似长方形的长和宽。圆的面积 = 长方形的面积= 长 宽 =（ ） （ ）所以圆的面积：S =我们还学会计算一个圆环的面积。左图，外圆半径是6厘米，内圆半径是2厘米，阴影部分面积是多少平方厘米？可以这样想：阴影部分面积=外圆面积内圆面积 用S表示阴影部分面积，R表示外圆半径，r表示内圆半径。S=R2-r2 =3.14 62-3.1