《学会说点道理》说课稿.doc

学会说点道理说课稿 一、教材分析 学会说点道理是人教版语文八年级上册第五单元后的写作训练目的是通过作文训练明确说点儿道理的方法提高学生们正确表达自己意见的水平教材利用学过课文中的说理性语句进行导引就恰当地说点儿道理做了三点提示分别是卒章显志、夹叙夹议和托物言志其中本单元学习的陋室铭和爱莲说更是托物言志的名篇能够帮助学生更好的理解和掌握托物言志的写法 新课标对初中阶段学生写作要求是：“写作要有真情实感力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”本单元写作训练旨在引导学生在观察的基础上思考并在记叙、描写中穿插感想、体悟综合提升思考和表达能力根据单元写作训练意图我把本课教学目标确定为： 二、教学目标： 1、知识能力：通过朗读学过课文中的说理性文段明确说理的重要性掌握说理的形式和作用 2、过程与方法：通过自主思考、合作探究体会写说理性语句的技巧综合提高表达能力 3、情感价值观：引导学生积极思考敢于表达自己的观点以及流畅地写作叙事性文章的能力 教学重点、难点 1、叙述与议论的结合 2、观点的明确精当的议论 三、教学策略： 教学策略： 1回顾式教学策略以学过的课文为载体引导学生掌握说理形式和作用 2任务型活动策略从一开始的赏析范文再到分析不同形式的文段以及改错式训练一环套一环的任务布置和完成驱动学生在学中练在练中学往往会使课堂教学产生事半功倍的良好效果 学习策略： 1上课勤思考多动脑学会自我分析自我检查 2通过交流合作探究学习能够开阔思路更好地领悟到写作技巧 四、教学思路： 提炼方法加深理解明辨技巧提高能力 【以任务型教学作为课堂教学设计之理念坚持“教师为主导学生为主体任务为基础”的教学原则贯彻“教中学学中用”策略真正使学生学以致用】 五、教学步骤： 主要有文海寻踪、名段回味、举一反三、知错能改、大展身手等五大环节 导入：恰当地说点道理犹如平湖中的一蓬绿荷又如芳草地上的一树桃花往往可成为记叙中的一抹亮色成为我们作文生辉的亮点（一）文海寻踪 教师活动：投影展示学过课文中的说理性语句如紫藤萝瀑布、伟大的悲剧的结尾 学生活动：朗读语句理解说理性语句体会它们在课文中的表达效果 意图：回顾性学习既能巩固旧知识又能做到温故而知新激发学生对新知识的探究欲望 （二）名段回味 教师活动：投影展示学过课文中三段说理性语句 学生活动：有感情朗读语句根据课文分析其所在位置探究其作用尝试总结不同类型的说理及其作用 意图：此环节能够掌握学生对学过课文的领悟程度在熟悉中思考并总结规律 （三）举一反三 教师活动：屏幕展示三段话给同学提供分析材料 学生活动：学生独立分析、相互交流、耐心专注倾听后解决疑难问题 意图：典型训练巩固提高在学生自主学习中关注个体差异锻炼学生的口语表达能力使学生学会倾听他人 （四）知错能改 小组活动：组内交流、讨论、释疑、解难；组员合作探究采用多方案筛选后明确；全班交流总结注意事项 教师活动：巡视各组倾听、指导、答疑、解惑 意图：同伴之间互助合作活动能促使学生积极参与到研讨过程；研讨中学生能够提出自己的看法并能运用合作的方式共同探讨、分析、解决疑难问题全班交流展示中也能锻炼学生的口语表达能力 （五）大展身手： 作业（任选其一）： 1、在提供的语段中的合适位置任选学过的方法加入恰当的议论50字左右 2、生活中总有一些事情会触动我们的内心给我们留下深刻的印象甚至会让我们铭记终生请同学稍加思考回顾自己印象深刻触动心灵的事情把这件事叙述清楚并能恰当地生发出议论说点儿