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亲子阅读沙龙家长分享会 2016 5 陈春丽 认识孩子 视觉型 听觉型 触觉型 盯着画面 或从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息 如果没有画面感 就好像什么也没听到 爱说 你看 有80 左右的孩子属于视觉型 不需要太多的画面描写 注重剧情结果 视线会游离书本或讲话者 左右看 或只朝一个方向看 做思考状 爱说 你听 有15 左右的孩子属于听觉型需要亲身参与 通过接触感知 声音 味道 角色体验等才能深入学习 爱说 让我试下 视觉型 听觉型 触觉型 阅读案例 三种类型的孩子如何阅读 故事情节来了一只猴子 拿了一个苹果 要是我也会爬树 来了一头大象 拿了一个苹果 要是我也有长长的鼻子 来了一只长颈鹿 拿了一个苹果 要是我也有长长的脖子 来了一只袋鼠 拿了一个苹果 要是我也能跳得那么高 来了一头犀牛 拿了一个苹果 要是我也有那么大的力气 海狮来到了 来了一只小鸟 拿了一个苹果要是我也有翅膀 海狮来到了 视觉型孩子阅读听觉型孩子阅读触觉型孩子阅读 拓展阅读 1 猴子 大象 长颈鹿 袋鼠 海狮等动物的科普知识 特殊技能 2 最喜欢哪种动物帮助别人的方式 延伸阅读 绘画 如果我是鼠小弟 延伸阅读 绘画 如果我是鼠小弟 视觉型孩子行为模式 头多向上仰 行动敏捷 手势多 且多数在胸部以上 喜欢颜色鲜明 线条流畅 外形美丽的人事物 能够在同一时间里兼顾数件事 并引以为荣 喜欢事物多变化 多线条 多节奏 要求环境整洁 东西摆放整齐 坐不稳 多小动作 衣着得体 颜色搭配很好 说话简短轻快 声调平和 不耐烦冗长说话 批评的话多针对速度 时间 烦闷 单调 说话开门见山 三两句便结束 说话声大 响亮 快速 在乎事情的重点 不在乎细节 呼吸快而浅 用胸的上半部呼吸 听觉型孩子行为模式 说话内容详细 经常会重复 在乎事情的细节 爱说话 且往往滔滔不绝 重视环境的宁静 难以忍受噪音 注重用字和措辞的优美 发音准确 不能忍受错别字 喜欢事务有节奏感 做事注重程序 步骤 按部就班 说话时常有描述性或象征性的声音 如 沙沙的响声 等 说话时常用连接词 如 为什么会这样呢 那是因为 说话声音悦耳 声调节奏分明 往往善于歌唱 喜欢找聆听者 自己也是很好的
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