2019-2020年五年级信息技术下册 第七课 观察日记教学建议 龙教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第七课 观察日记教学建议 龙教版教学建议：1.创设情境，引发兴趣为了激发学生的学习兴趣，教师出示课件，让学生初步认识到植物、动物的生长过程。如百合花从花骨朵到盛开的画面，一只小狗长到大狗的画面，一棵小幼苗长成参天大树的画面等。进而教师引导学生认识大自然，了解大自然，观察事物的发展过程，把观察到的事物写成日记，很自然地导入本课，揭示课题。2.自主探究，合作学习（1）自主探究教师布置学生通过查看资料书、上网搜索、实际观察等多种方法搜集信息。学生要确定观察的对象是什么？观察的目的是什么？这样教学任务就比较明确了。（2）协作学习为了使学生合作学习有所遵循，老师在分小组讨论之前让学生通过上网，查找关于如何写好观察日记的资料，然后出示并提出问题，学生按四人为一组讨论交流：在写观察日记时要按照怎样的方法去写。在讨论的过程中，同学们可以畅所欲言，各抒己见。每组选派一名代表汇报他们小组的讨论结果。老师根据同学们的发言总结出写好观察日记的方法：A 确定观察对象；B 确定观察过程；C 写出过程特点。学生小组合作写观察日记或“论文”。在写观察日记的过程中，要紧紧围绕事物的变化来写，开始写肯定会有一定的困难，但只要认真，一定会写出好的观察日记。3.作品展示学生将观察日记和“论文”向全班同学发布，展示作品，同学互相参观，交流，自由发言，评选出最优秀的观察日记和“论文”。4.学习总结，构建知识框架为了充分调动学生学习的积极性，教学总结可以让学生来完成。比如，让学生说一说你通过这节课的学习，最大的收获是什么？你学会了什么？这样，把学生回答的问题形成链条，就是我们本节课的教学内容和成果，进而使学生构建自己的知识体系，便于理解和运用。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第七课给Linux穿上漂亮的外衣1教案 华中师大版一、 教材选择：华中师范大学版 第六册 第七课二、教学目标：（一）学会利用工具改变Linux系统的外观。 （二）了解Linux中的时间的设置方法。 （三）领略Linux中人性化的设计特色。三、教学重点、难点：重点：让学生掌握改变Linux系统的外观、时间的设置方法。难点：让学生去体会Linux人性化的设计特色。四、教学策略：启发式和探讨式相结合。五、教学课时：1课时六、教学环境：计算机教室七、教学过程：（一）导入新课教师出示Windows窗口的风格和红旗Linux的窗口风格图，让学生观察比较：提问：1.你觉得哪一个更美（学生答：）2.哪你们想不想学怎样给Linux穿上漂亮的外衣（学生答：）3.我们今天就来学习给Linux穿上漂亮的外衣（出示CAI）板书课题。（二）讲授新课：1.教师边讲授边演示改变Linux的窗口风格步骤方法：（1） 打开Linux中的“控制面板”选择“风格”。（2） 选择一个自己喜欢的风格。（3） 问学生想不想试一试（学生答：）让学生动手试。2.教师边讲授边演示窗口的装饰，并让学生动手操作和教师指导相结合。 （三）师生互动：教师提出问题，在Linux中还有很多好的工具软件。你能发现吗？想试一试去发现它吗？（学生答：）1.给学生自由发挥的空间。让学生自主探究。2.教师提问你发现了什么好软件。给大家讲一讲。（让学生之间进行交流）3.教师作评价和小结。 （四） 小活动：出示Linux时间的图片问学生漂亮吗？（学生回答：）。其时还有很多时间模式，让我们一起来看看吧！1.告诉学生怎样启动时间首选项。并作讲解2.让学生自己动作操作。教师适当作指导。 （五）知识扩展：让学生自主的去浏览网页查找有关Linux的知识：网络参考如下：1.sunenze/article.asp?id=182.cn.yyblogs/L/bbs/printpage.asp?BoardID=12&ID=394./ReadNews.as