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文档简介

小桥流水人家 小学语文第九册第八课 晋源区五府营中心小学任秋梅 教材分析 本文文字优美 语言清新 流畅 勾勒出一幅小桥流水人家美景图 小溪潺潺绕村庄 杨柳依依垂水面 村庄的人 日出而作 日落而息 守望相助 无闹市之乱耳 无疲劳之劳形 犹如世外桃源 引领学生步入如此的诗情画意之中 可极大地激活他们的学习热情 本组课文以 月是故乡明 为主题 从不同侧面描写对家乡的思念与热爱之情 本文所传递的情与前三篇总体是一样的 但思乡的方式 寄托的对象却有所不同 学情分析 学生进入高年级 已经具备一定的自主学习能力 大部分孩子能够联系上下文 抓住部分重点词句理解课文内容 但在学习方法 情感体验以及领悟课文的表达方法上还需要进一步指导 因此 我将引导学生从 悟 字出发 以读为本 着眼于学生的自主学习 自我感悟 探究点拨 悟情明理 拓展思维 实践生活 让不同层次的学生都参与学习 让课堂真正活起来 教学目标 1 读准并积累 潺潺 干涸 婀娜 粼粼 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 想象文中描写的情景 体会作者是怎样表达思乡之情的 感悟浓浓的思乡情 教学重点 有感情地朗读课文 想象小桥流水人家的美好景色及生活 体会作者对故乡思念之情 教学难点 领悟作者表达思乡感情的几种方法 教法学法 1 激情导学 自主学习 探究点拨 强化拓展 2 读 找 品 悟 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 导学提纲 1 自由朗读课文 读准字音 联系上下文理解文中词语 并积累本课优美的词句 2 课文主要讲述了哪些内容 你又从什么地方体会出作者对家乡的怀念之情 3 课文中那个句子最全面概括了作者的那份情怀 学习提示 把自己的理解和感悟批注在旁边 婀娜的舞姿粼粼的波纹潺潺唱和干涸点缀日出而作日落而息守望相助 景美 一条清澈见底的小溪 终年潺潺地环绕着村庄 溪的两边 种着几棵垂柳 那长长的柔软的柳枝 随风飘动着 婀娜的舞姿 是那么美 那么自然 有两三枝特别长的 垂在水面上 画着粼粼的波纹 当水鸟站在它的腰上歌唱时 流水也唱和着 发出悦耳的声音 趣事 我和一群六七岁的小朋友 最喜欢扒开石头 寻找小鱼 小虾 小螃蟹 丢野花 摘茶叶 爱老屋 我爱我的老家 那是我出生的地方 我家只有几间矮小的平房 我出生的那间卧室 光线很暗 地面潮湿 但我非常爱它 拓展 我忘不了家乡小桥美丽的景色 忘不了 忘不了 更忘不了 因为这里 我爱我的老家那是我出生的地方一个充满诗情画意的地方流水潺潺杨柳依依水鸟啼啭抓鱼虾丢野花摘茶叶赏野花野菌人们守望相助那些美好的印象我一辈子也不会忘记 小桥流
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