(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册竹里馆 (5).doc

甘肃省临夏市第一中学教案科目 语文 主备教师 毛海龙 授课教师 任课班级 课题课外诗歌诵读 课型 阅读学习 授课日期第 周教学目标知识与能力学习诗歌，感受传统文学的魅力。过程与方法诵读与理解和感悟，加强阅读。 情感态度与价值观感受中国诗词的美妙与神奇。教学重点学习诗歌，感受传统文学的魅力。教学难点诵读与理解和感悟，加强阅读。教学资源课本及课件课时安排3课时教学方法自主、合作、探究拓展延伸板书设计课后反思教研组长签 审 月 日 教务处签 审 月 日教案续页教学内容（问题与情景）师生活动（过程与方法）一、导入诗歌同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌。今天我们就来欣赏几首古诗。二、竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。幽篁：幽深的竹林。啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。深林：指幽篁。相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。三、春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到令人哀伤的折杨柳。有谁的思乡之情不会油然而生呢？暗：给人黯淡之感。散：遍布，思念无处不在。满：夸张，被思念笼罩。曲：哀怨幽咽。何此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。 全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余韵，令人回味无穷。四、逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 岑参（约715770），唐代诗人。原籍南阳（今属河南），迁居江陵（今属湖北）。出身仕宦家庭。 大历间官至嘉州刺吏，世称岑嘉州。 故园：指作者在长安的家。漫漫：形容路途遥远。龙钟：形容流泪的样子，此处指沾湿的意思。凭：托。传语：捎口信。语报平安。逢入京使是唐代著名边塞诗人岑参创作的一首七言绝句。全诗描写了诗人远涉边塞,路逢回京使者,托带平安口信,以安慰悬望的家人的典型场面,表达了思乡之情。诗文语言朴实,却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情,一亲情一豪情,交织相融,感人至深。五、晚 春 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 晚春：一作游城南晚春。草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。久归：意为春天很快将要过去了。斗：竞争，比赛。芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。惟解：只知道。漫天：遍布空中。作雪：装作雪，化作雪的模样。 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。 就连那没有美丽颜色的杨花和榆荚也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪 。作品运用拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,于是各逞姿色,争芳斗艳,欲将春天留住,就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飞舞,加