镇江特教中心2002年工作计划.doc

镇江市特教中心2002年工作计划 经过去年的努力，我们为“十五”开了一个好头。2002年是实现”十五”战略的关键年，我们将继续以邓小平理论和江泽民同志关于三个代表的重要思想为指导，认真贯彻全国、全省特殊教育工作会议精神，按照市教育局建设教育强市的总体目标，以及江苏省”十五”特殊教育发展的要求，高举教育现代化的旗帜，以发展为主题，以改革为动力，以提高残疾学生的整体素质为宗旨，以建设一流的基础工作和软件为重点，以“高水平、高质量”为目标，以“江苏省特教年会”在我市的召开为契机，进一步深化教育教学和管理体制改革，着力加强师资队伍建设，提升内涵，巩固地位，提高效益，为”十五”期间“争创国家级实验学校”全面打下坚实的基础，确保明年初见成效。2002年学校工作目标和任务 提高综合办学水平，进一步加大省市两级“文明单位”、“模范学校”的 创建力度，确保市级申报验收合格，为省级申报验收全面打下坚实基础。 各级教育继续完善，提高办学效益。 学前教育：争取聋健合一，扩大规模。 义务教育；（1）聋教育 确保入学率95%，巩固率98%。 （2）先修中学 确保办学规模和质量。 （3）确保双证毕业率100%。 高中教育：提高普及率，完善综合模式，提高质量。 成人教育：合作办学，提高效益。 进一步提高德育工作水平，做好省级申报验收工作。加大争创一流的力度， 扎实基础，形成特色，为其他称号的申报验收打下基础。 进一步提高教科研水平，个别化教育的研究成果完善提高，逐步推开， 广泛应用，形成模式；课题研究水平和成果比上年有提高； 进一步提高素质教育质量，学生在友校联考、体艺技能竞赛中的成绩， 要在上年的基础上有提高。 进一步完善学校”十五”建设规划。 充分利用学校现有的优质教育资源，扩大办学规模，进一步巩固“四中 心”地位，形成发展优势。 进一步提高后勤工作水平，确保安全无事故，争创“绿色学校”、“贯彻 体卫两个条例优秀学校”、“收费规范化学校”，校产管理工作在委属 学校名列前茅。 进一步改善办学条件，确保师生待遇水平不下降。为了实现上述目标和任务，必须切实做好以下四方面的工作。一、 坚持解放思想，贯彻各级特殊教育工作会议精神，与时俱进，争创一流。2001年，胜利召开的第三次全国特殊教育工作会议和国务院转发的关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见，将对我国新世纪特殊教育的改革和发展产生重大和深远影响。为此，全体教职工要认真学习和坚决贯彻会议和意见精神，正确认识当前特殊教育发展面临的形势和困难，振奋精神，解放思想，抓住机遇，推进改革，迎接新的挑战。今年，全体教职工要强化四种观念：追求卓越的观念。进一步提高对特殊教育地位意义的认识。从社会发展的角度，特殊教育发展的水平是社会文明的标志，是一个国家人权保障的广泛性、公平性和真实性的体现。从教育事业的角度，特殊教育是国民教育的重要组成部分，没有特殊教育的教育是不完整的教育，没有高水平、高质量的特殊教育就没有高水平、高质量的基础教育，更没有教育现代化。进一步明确国家“十五”期间特殊教育发展的总体要求。会议和意见提出了“优化特殊教育结构，努力提高教育质量和办学效益，基本形成具有中国特色的适应残疾人教育与发展需要的社会主义特殊教育体系”的发展目标，要求“努力发展高水平、高质量的残疾儿童少年义务教育，提高特殊教育质量”，“鼓励有条件的地区建设具有示范作用的特殊教育实验学校”。进一步坚定追求卓越，实现跨越发展的信念。“九五”期间，我校实现了跨越发展，在全国赢得了一席之地。但是，在成绩面前决不能自满自足，决不能与自己的过去比，必须把学校摆在先进特教学校的参照系中，自找差距，自加压力，不断追求晋档升位，跻身全国特殊教育实验学校的行列。我们已经制定了“进入全国一流”的奋斗目标，对看准的事，要么不干，要干就要一流。只有卓越的事业才可能持续发展，只有一流的业绩“方显英雄本色”。 浑浑噩噩的干是碌碌无为，追求卓越的干是硕果累累，要做就要流芳百世，载入史册 。抢抓机遇的观念。大会指出：在新的世纪，我国特殊教育的发展将面临着新的机遇和挑战。教育对于残疾人终身所产生的影响，比任何其他社会群体都更为重要。提高残疾人素质，使他们残而有为，在中华民族的腾飞中作出应有的贡献，成为“人类财富的创造者”。21世纪，社会经济和教育自身的发展都要求特殊教育必须与普通教育同步发展，在提高残疾人素质方面发挥主体作用，承担起特殊的教育使命。这既是特殊教育发展的机遇，也是特殊教育将要面临的严峻的挑战；既是特殊教育不可推卸的社会责任，也是新世纪交给特殊教育工作者的光荣使命。当然，我们要认清：发展既是我们的理想和目标，也是一个艰苦奋斗的过程。它在给学校和个人都带来利益的同时也将伴随着困难和压力。发展的困难和压力与发展的程度成正比，跨越发展的困难和压力将会更大。我们必须把挑战和困难看作是历史给予的机遇，把压力转变成发展的动力，迎难而上。面对机遇和挑战，我们要增强发展使命感和紧迫感，善于发现机遇，在抓住机遇中缩小差距，奋力追赶，实现跨越，以优异成绩迎接党的十六大召开。 创新实践的观念。跨越发展就要打破传统思维定势的束缚，就要力求突破，勇于实践，开拓进取。我们要敢想大事、敢谋大事、敢干大事。既要立足本职岗位教好书、育好人，又要办好学校，服务一方经济，改善一方环境，造福一方百姓，努力使学校向质量效益型和现代型转变，不断适应时代发展和社会前进的需要。每个人都要从传统思维中跳出来，多学习、多实践，多掌握一些新的东西。事业发展的生机与活力，源于改革，源于创新，关键是要与时俱进,要建设学习型学校，特别是大力提倡求真务实、学以致用的学习精神，结合特殊教育的改革发展趋势和要求，结合学校“十五”发展目标，结合教育教学实践中的问题，通过学习，以新的思维迎接新的挑战，实实在在地寻求解决思想和工作问题的方法，使思想观念与时俱进，思维层次与时更新，自身素质与时提升，工作实绩与时俱增。勇于竞争的观念。加快特殊教育的发展必须引入竞争机制，激活思维和机体，形成发展动力。学校一方面将要在市教育局的领导下充分发挥“名校效应”，利用无形资产，通过资源重组，放大优质教育资源，扩大办学规模。另一方面在学校内部管理上通过建立健全用人、激励、考核机制等，强化压力和动力，增强师资队伍的活力，形成百舸争流的竞争局面，使更多的优秀人才脱颖而出。全体教职工一要立足特殊教育改革和发展的需要，不断增强竞争意识。努力提高整体素质，提升竞争能力，确保能站在竞争的起跑线上，与时代共进。二要立足岗位，不断增强目标意识。争创全国一流是学校“十五”期间的总体目标。这一目标必须依靠每一个部门，每一位教职工立足岗位、争创一流业绩来实现。学校将施行目标管理，逐层逐级、按岗位分解全年工作目标和创建目标，以目标作为竞争的载体和考核的标准。全校都要发扬“咬住青山不放松”的精神，攻坚克难，不达目的誓不罢休，高水平、高质量地实现全年目标，确保学校“十五”的再度腾飞。三要立足大局，不断增强团结意识。现代社会竞争取胜的关键是创新，基础是团队精神，而团队精神的核心是合作。学校是每一位师生的学校，学校的发展势必给每个人带来机遇，但挑战和困难既无法回避又十分严峻，机遇和希望只包含其中且稍纵即逝。我们要在竞争中立于不败之势，就要团结合作，在勇于竞争中赢得机遇，在战胜困难中实现目标和希望。同时，我们要继续发扬爱校如家的优良传统，以高度的主人翁姿态，珍惜难得的发展优势和局面，始终保持敢于争先的锐气、自加压力的勇气、负重奋进的志气、团结拼搏的士气。凝心聚力，上下同心，奋发有为，共创辉煌。二、 坚持科研兴校，全面实施素质教育，提升内涵，提高质量。 提高残疾学生整体素质的宗旨必须贯穿于今年学校工作的始终，必须深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量。全面实施素质教育，必须坚持以残疾学生为本的思想，使学校的发展和各项教育教学活动面向全体学生，面向学生成长的全过程，促进学生的全面发展。（一） 把德育工作摆在素质教育的首要位置。今年，我校的德育工作要确立“残而不废，育人为本”的思想，以公民道德建设实施纲要为指针，围绕“争做文明青少年”这一中心，深入贯彻全市德育工作会议精神，进一步加强德育理论研究，科学把握残疾学生道德和心理发展规律，增强特殊教育德育工作的针对性、实效性、主动性。1、 注重规范，强化常规。把政治思想、理想、道德、法制教育，文明习惯养成教育、心理健康教育、青春期教育和安全教育作为我校德育的重要内容，落到实处。加强对少先队工作的指导，强化晨会课、思品思政课和班队活动的质量管理。学生常规管理以养成教育为重点，以“流动红旗”为载体，以“一日常规”为抓手，进一步完善“文明学生”、“文明班级”的评比制度。加强对残疾学生正确对待自身残疾的教育，增强其战胜自身缺陷的能力。2、 抓住主线，丰富载体。以“争创文明集体，争做文明青少年”为主线，把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，积极开展有益于残疾青少年学生健康成长的校园文化活动和社会实践活动，努力培养学生的社会责任感和自强自立精神。3、 加强研究，形成机制。要从探索特教学校德育工作的新途径、新方法、新机制入手，德育教育与科研紧密结合，加强德育理论的研究。根据残疾青少年身心发展的规律和特点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。以省级课题弱智中学生心理健康教育研究为抓手，重点研究弱智中学生的心理特点，探索科学的方法、途径和手段，以疏代堵，抓好教育辅导，提高他们自我认识、自我调控、承受挫折、适应环境的能力。增强教育的预见性和实效性。4、 拓宽渠道，形成合力。校内在继续坚持“少年团校”、校园文化建设、家长学校等德育途径的基础上，将开办“校园广播站”，拓宽德育渠道。校外一方面进一步挖掘德育基地、爱国主义教育基地、共建单位以及社会教育机构等德育资源，运用各类社会教育力量，探索形成合力；另一方面要发挥自身独特的教育优势和特点，引进来与走出去相结合，构建互动式的德育模式。 5、建设队伍，提高水平。德育队伍建设是德育工作的关键。有关处室要进行调查研究，建立班主任队伍建设和管理的有效机制，提高队伍素质，提高工作水平。 （二）以“个别教育计划的制订与实施”为中心，深化教育教学改革。意见指出：“根据残疾学生身心特点和发展规律，积极改革特殊教育学校课程与教学”；“要更新教育观念，改进教学方法，开展个别化教学等有效的教学实验，切实提高教育教学质量”。我校的教育教学改革以“个别化教育计划的制订与实施”为中心，突出残疾学生自尊、自信、自强、自立的精神和社会适应能力的培养，构建充满活力的现代特殊教育教学工作体系。1、更新教学理念，改革课堂教学模式。顺应时代和社会发展的要求，教师要不断更新理念，以自主学习、合作学习和探究性学习为特征，以“个别化”思想为指导，从教学目标、教学方法、教学策略、教学手段到评价考核的方法和标准都要改革，每一个学科都要探索。科学的课堂教学模式要能充分激活学生的思维，引导学生主动参与；要面向全体，全面提高；要高质量、高效益。2、推广科研成果，提高教育教学效益。省级课题“特殊教育个别化教育与教学研究”取得成功，这是凝聚了全校教师的智慧和心血的科研成果。根据省教育厅的要求，今年我们将在校内全面推广。从科学诊断学生、制订个别教育计划入手，积极推广“个别化”的课堂教学模式，从根本上提高教育教学质量，真正实现全面提高残疾学生素质的宗旨和以学生为主体的思想。3、进一步提高办学效益，办好各级教育。要充分利用我校的办学优势，拓宽办学思路，扩大办学规模，提高办学效益。加强对综合高中的指导，强化目标管理，确保多出优秀人才。义务教育以确保入学率和巩固率为重点，加大资助特困生的工作力度，保证每个适龄学生有书读，读好书。学前教育以聋健合一为途径，逐步提高效益和质量。培智教育进一步提高认识，适应社会和残疾学生的需要，确保双证毕业率，提高办学质量。4、 加强劳动技能和职业教育。把加强劳动技术教育和多种形式、多层次的职业技术教育放在重要位置。要围绕我市产业结构调整，根据社会需求确定劳动技能和职业教育教学的内容，进一步完善“双向同步双证毕业”模式，充分利用我市“职业教育集团”的优质资源和我校校办厂的有利条件，积极拓展培养途径，采取有效措施，切实让学生掌握一定的职业技能。加大职业道德教育和就业指导工作的力度，提高残疾学生适应社会生活的能力。5、 加强教学工作常规管理。部门要认真抓好教学“五认真”，加强教学指导以及教学质量监控，提高教学工作管理水平。建立科学的教学质量考评机制，实行质量目标管理，从根本上保障教育教学质量和水平。 （三）加强体育卫生和艺术教育。以贯彻体卫工作两个条例和学校艺术教育总体规划为抓手，扎实开展争创市级“贯彻体卫工作两个条例优秀学校”的创建工作，为残疾学生的健康成长提供良好的环境，全面提高我校体卫工作水平。1、进一步加强体育工作，增强残疾学生的体质。进一步提高“两课两操两活动”的质量，确保学生的体育成绩及格率达95%以上。以春冬两季运动会为契机，广泛开展多种形式的体育活动和竞赛，教会残疾学生掌握科学的锻炼方法，养成自觉锻炼身体的好习惯。田径队、乒乓队、足球队要培养吃苦耐劳、勇攀新高的精神，强化技能训练，主动寻找锻炼的机会，积极参与市局和省聋校的各类竞赛，确保竞技成绩好于上年。2、进一步加强美育工作，开展丰富多彩的课外艺术活动。根据残疾学生的特点和需要，有计划、有目的的开设各类特长技能活动小组，培养特长；要组织策划出一台高质量的文艺演出，抓住江苏省特殊教育年会在我市召开这一契机，充分展示我校素质教育的丰硕成果和我市残疾学生的精神面貌。3、切实加强安全教育，落实食品卫生管理措施，防止校园意外伤害事故的发生，确保师生生命和财产安全。自觉抵制不利于残疾学生身心健康的活动和物品，依法保护他们的合法权益，杜绝违法犯罪案件的发生。（四）发挥教科研的先导和支撑功能。1、我校现有已经批准立项的各级课题4个，正在审批的1个。课题组要明确研究方向和目的，以提高教育教学质量为重点，通过学习借鉴、实践创新等途径，扎扎实实地开展研究，认认真真地总结提炼，力求多出高质量、高水平的成果。教科室要注重提高课题组负责人的研究水平，注重课题研究的过程管理和目标管理，注重研究成果的总结应用，促进教科研水平的进一步提高。2、进一步强化“科研兴校”意识，浓厚研究氛围，针对教育教学改革的重点和难点，组织教师开展调查研究，进行专题研讨，结合实践进行教学与科学研究。3、强化教研组的教科研作用，扩大集体备课的范围和数量，促进教师业务水平的提高。4、开展语言康复训练研究。以“运用电教媒体，发展聋儿语言”的课题研究为指导，探索有效手段和途径，科学地提高康复训练质量。5、教科室要切实为教育教学服务，重点做好个别化教育的深入研究和成果推广工作，指导教师掌握“个别教育计划”的制订和实施，形成具有我校特色的素质化课堂教学模式，促进教育教学质量的进一步提高。三、坚持依法治校，德法相济，民主管理，建设一流队伍。教师队伍建设是教育事业的基本建设，是教育改革和发展的根本。建设一支素质优良，业务精湛，精干高效的教师队伍，是全面实施素质教育的关键所在。今年我校的师资队伍建设要做好以下工作。（一）加强教师职业道德建设。要把师德建设提高到实践“三个代表”思想，代表先进文化发展方向的高度来认识，充分认清新形势下加强师德建设的重要性和紧迫性。把教师职业道德建设纳入重要日程抓紧、抓实、抓好。认真贯彻教育部中小学教师职业道德规范以及特殊教育学校暂行规程，继续实施“师表工程”，提高全体教职工依法治教、以德治教的自觉性。以“特殊教育教职工誓词”为载体，党政工团共同通过讲座、演讲、征文等丰富多彩的形式，进一步明确特殊教育师德的内涵，将“讲三德”、“做三好”的师德教育系列活动引向深入。开展创建文明教研（年级）组、文明教职工、文明家庭活动；表彰校级师德标兵，培养推出市级“讲三德”、“做三好”标兵，树立典型，形成良好的师德风范。完善师德考评、监督机制，坚持每学期校级“师德双评问卷调查”制度，开设“师德信箱”，开通“师德监督网站”接受社会监督。进一步完善我校师德考评机制，加大查处师德失范事件的工作力度，将师德教育贯穿于教师培养、培训、考核和使用的全过程。（二）进一步完善内部管理机制。建立科学高效的管理机制是学校先进的生产力，可以充分调动广大教职工积极性，提高办学效益。围绕镇江市教育系统“四五”普法及依法治教工作规划精神，在全体教职工中开展以普及教育法律法规为重点的法制教育，普遍增强法制观念，形成自觉遵守教育法律法规的风尚，大力推进依法治教。坚持民主管理，校务公开。在市教育局的指导下，做好学校章程完善、审批工作，确保能按照合法的章程运行。学校和管理人员要自觉依法按章程办事，规范办学行为，维护学校和师生的合法权益。在市教育工会的指导下，依法规范地建立第二届特教中心工会。新一届工会委员会要进一步建立健全校务公开制度，建立一套方便、管用、有约束力的监督制约机制，把办事结果公开与事前、事中民主决策和民主监督结合起来，保证校务公开的真实性，进一步推进以教职工代表大会为载体的学校民主管理、民主监督的进程，使学校管理科学化、规范化、法制化。进一步规范实施全员聘用合同制，形成优胜劣汰的用人机制。今年将面临第二期人事聘用合同签订，学校一方面继续实施全员聘用合同制、教职工竞争上岗制、末位淘汰制，教师试聘、待聘制等用人制度不变；另一方面着重在规范过程管理等方面加大工作力度，通过创新用人机制，真正形成人员流动能进能出，职务岗位能上能下，工资待遇能高能低的充满生机和活力的用人机制。继续深化分配制度改革，体现多劳多得、优质优酬的原则，根据考核结果的优劣，拉开合理的差距，向教学第一线、教学骨干和重要岗位倾斜，实现一流人才，一流业绩，一流报酬。要提高认识，逐步完善考核制度，科学、全面地制定考核评价指标，强化、规范考核过程，真正把考核结果作为教师聘用、晋升、奖励的依据，发挥考核效用。用科学的机制激励人，管理人、约束人。坚持目标管理。要统一思想，凝心聚力，在争作为、比贡献中创造卓越。让人人都创、争、比，都有创、争、比的担子、压力和舞台，用千千万万个单一的一流，确保实现局部和全局的一流。行政要细化目标，分解任务，强化措施，建立机制，把创一流、争作为，比贡献的任务落到实处；教职工要立足岗位，勇攀新高，全面开创新局面。（三） 强化管理队伍建设。管理人员是学校建设发展的骨干和栋梁，肩负着为残疾学生和教职工谋利益的光荣使命。能否建成朝气蓬勃、奋发有为的领导班子，是事业成败的关键。今年，学校将加大后备干部的培养力度，通过公开竞争，选拔靠得住、有本事的优秀人才走上管理岗位。管理人员要不辜负上级的信任和教职工的希望，增强责任使命意识，提升思维层次。要具有坚定的理想信念，认真实践“三个代表”，具有高度的政治责任感，做到勤政廉洁，公道正派。树立向人民群众学习的观点，尊重民意，集中民智。树立全心全意为人民服务的观点，权为民用，利为民谋。树立对党负责与对人民负责相一致的观点，服从民心，珍惜民意。面临新时期、新的问题，从思想理念到管理效率、管理水平都要有跨越性提高，要不断学习，理清思路，谋划对策，努力提高决策和管理的前瞻性、针对性和实效性。增强服务指导意识，提高管理能力。领导和管理都是服务，服务的核心是在告知“不行”的同时知晓“怎样行”。管理的理念是“以人为本”，方法要适应社会的发展，模式要转变为现代型。要努力具有与履行岗位职责相应的专业知识和领导、管理能力，有与所担任职务相适应的宏观决策能力、统揽全局能力、组织协调能力、知人善任能力和处理突发复杂事件的应变能力。增强开拓进取意识，争创一流业绩。勇攀新高，压力和困难是显而易见的。压力面前勇者胜，智者赢。我们必须振奋精神，转变作风，埋头苦干实干。瞄准一流，奋力争作为，比贡献。在争作为中有条件上，没有条件创造条件上；在比贡献中不放过工作中任何一个进档升位的机会，让手中的工作样样是精品。带领教职工锲而不舍、不懈奋斗、知难而进、负重爬坡，干实事、干大事、干成事、干精事。用一流的业绩证实我们的才华，完成我们的使命。（四）加大教师继续教育力度。初步建立教师教育体系。以校本培训为主，送出去、请进来相结合。加大骨干教师培养力度。 四、坚持持续发展，优化环境，巩固地位，发挥精神文明建设窗口作用。 今年，我们继续坚持“抓住机遇、开拓创新、艰苦创业”的精神，以可持续发展为根本，以不断提升档次为奋斗目标，做好以下工作。 发挥精神文明建设的窗口作用，坚实发展基础。特教学校承担着特殊的精神文明建设的使命：提高全社会对特殊教育的认识。我们必须加强精神文明建设，“内求团结，外求发展”，树立文明形象，优化发展环境。（1）加强文明校风建设。文明的校风、校貌能使社会在不知不觉中形成对学校的良好印象，这是学校生存发展的根基。校风从根本上反映学校的形象。学校的每一位成员在任何场合都要注意代表学校的文明形象，都要做特殊教育和学校办学成就的宣传员。校貌从某一方面直接反映校园文化与学校形象，常规管理要严细实，还要常抓不懈。（2）做好新一轮“文明单位”申报验收工作，再攀新高。有作为是学校良好形象的基础，也是获得地位、争取发展的前提条件。在文明单位创建活动中，每一个人都要以极大的工作热情，进一步提高工作质量，开创新的局面，以更加优异的成绩，进一步获得政府和社会的认可，确立学校的中心地位、窗口地位，坚定方方面面特教特办的决心。（3）发挥窗口作用，回报社会。抓住助残日等重要活动，组