2019-2020年人教版五年级下册《通分第三课时》word教案.doc

2019-2020年人教版五年级下册通分第三课时word教案一、教学内容通分（一）教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。二、教学目标1.知识与技能：通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2.过程与方法：培养学生归纳、概括的能力。3.请改与态度：培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三、重点难点1.重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2.难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。四、教具准备每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。五、教学过程（一）导入复习提问：1.的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位。2.与，哪个大，为什么？（二）教学实施1.出示例3。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判断）再出示条件：陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总面积。2.放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。3.小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小 。因为表示把地球总面积看作单位“1”，把单位“l ”平均分成10份，陆地面积是这样的3 份，海洋面积是这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是3 个，是7 个，7 个大于3个，所以大于。4.比较下面各组分数的大小。 学生独立完成，口答结果。提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法。）小结：同分母分数，分子大的分数比较大。5.再出示： 学生尝试比较上面各组分数的大小。6.请学生汇报自己比较的结果及理由。以和为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为所以3个小于3个。也可以让学生利用手中的两张同样大小的长方形纸进行比较或画图来比较。7.提问：以上各组分数有什么共同特点？分子相同的分数如何比较大小？（学生试着归纳）小结：分子相同的分数，分母小的比较大。 8.完成教材第95 页练习十八的第1题。学生独立填在教材上，口头叙述结果及依据，引导学生通过比较这几组分数的大小，巩固分母相同和分子相同的分数比较大小的方法。（四）思维训练l.在，所以。 (2)与“1 ”比较：1-= 1-= 因为。7.完成教材第94 页的“做一做”。(1)让学生先观察，怎样求每组两个分数的公分母，然后分别口答出公分母是多少？(2)学生独立完成，集体交流。 8.完成教材第95 页练习十八的第2 题。学生独立完成，交流方法。 9.完成教材第95 页练习十八的第3 题。学生可以用自己喜欢的方法将这些分数与比较，看谁选择的方法丁算得又对又快。10.完成教材第95 、96 页练习十八的第4 一8 题。学生独立完成，应用分数大小比较解决实际问题。11.学有余力的学生试着完成教材第96 页练习十八的第9 、10 题。（四）思维训练你能写出几个比大而比小的分数吗？你能写出几个比小而比大的分数吗？1.请你写出同时满足下列条件的分数。(1）大于并且小于；(2)分母是两位数质数；(3)分子是一位数质数。（五）课堂小结本节课我们研究了什么叫通分和通分的方法。注意通分时，要先观察原分数的分母，选择分母的最小公倍数作公分母，运用分数的基本性质，将异分母分数化成和原分数相等的同分母分数。通过本节课的学习，我们还要掌握如何通过