七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》导学案 新人教版.doc

动物笑谈课题动物笑谈学习目标1.朗读课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。2.学习作者细致观察的科学态度。学习重难点朗读课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。 学习内容一、【激发兴趣、导入课文】飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类。今天，就让我们走进奥地利动物行为家康拉德劳伦兹的动物笑谈，学习动物和人类之间的趣事吧。二、【自学探究、不看不讲】1.作者知识小考查。劳伦斯 康拉德，奥地利（国家)动物行为学家、科普作家。 1973年，由于对动物行为学研究方 面开拓性的成就而获诺 贝 尔 生 理医 学奖 ，除了在学术上的成就之 外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，代表作有 所 罗 门 王 的 指 环 。在作者的妙笔之下，我 们身边的鸭、鹅、狗、 鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在读者眼前，读者可 以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对 动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生 更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体悟生命的真谛。2、请给下面加点的字注音。羞怯( ) 小凫( ) 麝香( )驯养( ) 禁锢( ) 虐待( )咒骂( ) 匍匐( )3解释下面的词语。 (1)蹒跚：_(2)怪诞不经：_(3)大相径庭：_(4)神采奕奕：_4.初读课文，说说你对文题“动物笑谈”的理解。 5通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。三、【学习探究，不议不讲】主问题一：课文写了哪几件和动物有关的趣事，你能试着概括出来吗？ 全文流露出作者对动物的什么感情？学法指导：探究过程：第一步：自学探究自学要求：自由读课文，在文中圈点勾画第二步：互学探究合作要求：组长主持，有效交流，4号先讲，3号和2号补充，1号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题主问题二：说一说，你从哪些句子中感受到了作者对这些动物的爱，找出来并在旁边批注，写出你的感悟。示例：我从“它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖 叫，哭起来了”一句中感受到了作者对小水鸭的爱，因为“焦急”一词足见作者观察得细致入微，感同身受。学法指导：探究过程：第一步：自学探究自学要求：通读课文，自由思考，理解问题第二步：互学探究合作要求：组长主持，有效交流，4号先讲，3号和2号补充，1号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题活动：讲一讲，生活中你与小动物之间的趣事。示例：一次，朋友送我一只小猫，我特意用一条鱼做诱饵，教它捕鱼。主问题三：赏一赏，你觉得这些句子的语言妙在何处？只要有半分钟的时间忘了 “呱格格格、呱格格 格”地唱着，小免的颈子就拉长了，和小孩子拉长了 脸一样。假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再 用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之 力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦 啊”的叫声追加问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？1650年，最后一只阔嘴鸟消失。1799年，最后一只蓝马玲消失。1877年，最后一匹欧洲野马和最后一头美洲野马消失。1887年，最后一只琉球翠鸟消失。1911年，最后一只纽芬兰白狼消失。1922年，最后一头中国犀牛消失。1937年，最后一头巴厘虎消失。1972年，最后一头台湾云豹消失？ 年，最后一只斑玲？ 年，人类的生命四.拓展延伸： 写一写，用生动的语言描写你喜爱的一种小动物。示例：小乌龟们刚来到我家，面对这个新环境，它们很谨慎，胆子很小，干什么都小心翼翼的。我连忙找来一个大 盆，里面铺了一层石子，好让两只小乌龟在这里安家。过了 两三天，它们逐渐适应了这里的生活。每当我拿猪肉去喂它 们吃时，它们总是着急地在盆子里爬来爬去，目不转睛地盯 着我手中的猪肉，眼里流露出渴求的眼神，嘴 里还发出 “磁 磁”的声音，好像在说：“小主人，快给我吧，我都饿得前胸贴 后背了。”我连忙放下肉，让它们吃个痛快。一只大一点的乌 龟看见肉只有一点，如果两只乌龟一起分的话，那岂不是吃 得很少，于是就把那只小一点的乌龟拱到一边去，自己大口 大口地吃了起来。在一旁看着的我哪能看得下去，立刻捉起 那只大点的乌龟，让小乌龟吃饱了，才把它放下来。五：达标测试1找出下面句子中的错别字并改正。(1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。( )(2)小鸭子对母亲需索不体。( )(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。( ) (4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。( ) 2.下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ B )A.每次看喜剧，总是对小丑怪诞不经的表演捧腹大笑。B.为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间， 处心积虑地给他们补课。c.今冬，横扫埃及和突尼斯两国的群众起义十分相 似，但 起 义 导 致 的 直 接 后 果 却 大 相径庭。D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲