2017-18学年高中语文第二专题和平的祈祷6流浪人你若到斯巴……训练_落实提升苏教版.docx

流浪人你若到斯巴1改正下列加点字中有误的注音。凝眸(mu)发霉(mi)颠簸(b) 绚丽(xun)颤悠(chn) 诅咒(zhu)痕迹(j) 粗犷(kun)甲胄(ku) 油腻(n)玫瑰(ui) 铭文(mn)_【答案】“簸”应读b，“犷”应读un，“胄”应读zhu。2改正下列词语中的错别字。搪瓷肮脏暄闹赫然在目冷寞瞳孔疲惫步履蹒跚清析窗帷震撼百无聊赖_【答案】“暄”应为“喧”，“寞”应为“漠”，“析”应为“晰”。 3下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 ()A恺撒、西塞罗、马可奥勒留的胸像复制得活灵活现，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。B当时，他们在盛怒之下把墙重新刷了一遍，但无济于事，粉刷匠没有把颜色选对，整面墙刷成了玫瑰色的，而十字呈棕色，依旧清晰可见。C我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样。D色彩斑斓、威风凛凛的希腊重甲胄武士，头上插着羽毛，看上去像只大公鸡。【解析】A项，“活灵活现”形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。它不可用于绘画、雕塑等。此处应用“惟妙惟肖”。B项，“无济于事”指对于事情没有什么帮助。C项，“百无聊赖”指精神无所依托，感到非常无聊。D项，“威风凛凛”形容声势或气派使人敬畏。【答案】A4下列各句中，没有语病的一项是 () 【导学号：16702042】A透过右边的窗户，让我看见了火光，满天通红，浓黑的烟云肃穆地飘浮而去B美术教室里散发着碘酒、粪便、垃圾和烟草的气味，而且喧闹得很。C这不可能是真的，我这样想，汽车不会跑这么远，差不多有三十公里左右呢。D画面前端，在移民住房，以及几个黑人和莫名其妙持枪而立的一个大兵前方，是画得十分逼真的大串香蕉。【解析】A项，缺少主语，去掉“让”；C项，相互矛盾，“差不多”“左右”二者删去一个；D项，语序不当，应为“一个莫名其妙持枪而立的”。【答案】B阅读课文“现在，我听见外面重炮在轰鸣”至“因为我的胳膊不能动弹了”一部分文段，完成57题。 【导学号：16702043】5这几段文字主要用了什么描写手法？各有什么作用？_【答案】主要用了心理描写和环境描写。这里的心理描写其实是“我”的内心独白。作用是直接揭示人物的内心世界，表现了“我”在特定的环境中必然产生的特定的心理活动，展示了人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，真实可感。这里的环境描写对表现人物的心理，推动情节的发展，渲染气氛都起着重要的作用。6“可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校”中的“我”为什么不能确定是否回到了母校？这句话有什么作用？_【答案】因为学校的环境布置和主人公读书时不一样，到处是军国主义教育的痕迹，所以主人公一再怀疑自己是否当真回到了母校。这说明军国主义教育遍布所有学校，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。7读了这些文字，说说受伤后的“我”情绪是怎样的。作者这样描写的目的是什么？_【答案】(1)“我”是一个单纯幼稚、没有社会阅历的年轻人，不能从理性的角度认识战争。在当时整个德国社会“好战言论”的鼓动下走上了战场，受伤后情绪烦躁却又对自己的处境无能为力，所以显得很无助。(2)作者这样描写的目的是通过“我”在战争中的切身经历和感受，展示战争中