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文档简介

【教学目标】1、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。2、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。能用自己的话讲述这则寓言故事。3、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。【教学重难点】1、认读汉字、扣住重点词理解课文内容。2、正确流利地朗读课文，结合生活实际理解寓意。课前活动：生比赛说寓言故事。(自相矛盾 掩耳盗铃 刻舟求剑 亡羊补牢 南辕北辙 叶公好龙 揠苗助长 守株待兔 滥竽充数 画蛇添足)一、 板书课题，释题。1、 板书寓言两则，齐读课题。2、 简介寓言，解释“寓言”、“则”的意思。二、授新。1、初读课文，整体感知，学习生词。(1)板书亡羊补牢，齐读。(2)理解“亡”和“牢”的含义，并分别组词。(3)生自由读文，要求：读准字音，读通句子，读出感情。(4)理解词语：羊圈 窟窿 街坊 后悔(5)点学生说说这则寓言讲了一个什么故事?2、品读课文，理解内容。(1)生质疑。(养羊人为什么丢了羊?丢了几次?他的羊圈修好了吗?结果怎样?)(2)划分段落。师点拨：亡羊补牢亡羊(14) 补牢(5)(3)释疑。A、养羊人为什么丢了羊?读第一自然段，紧扣“羊圈” “窟窿”这两个词，抓住三个动词：破 钻 叼 从这五个词中悟出丢羊的原因。B、丢了羊，对于养羊人来说那是一个损失啊，可不能再丢第二次了，故事是按照我们的愿望发展下去的吗?你是从文中哪一小节看出来的?(第4小节)师范读，故意重读两个“又”字，让学生理解其含义(羊丢了，养羊人没有听街坊的劝告，看来不及时改正错误的结果是一错再错啊。)生齐读这一小节，读出惋惜的语气。C养羊人没有听街坊的劝告吗?你是从哪里看出来的?理解3、4小节。问：养羊人是怎样想的?(痛恨狼 惋惜 满不在乎 侥幸)板书：满不在乎 分解色朗读3、4小节。D、分析丢羊原因。出示小黑板：a羊圈破了窟窿，狼钻了进去，叼走了小羊。 b不听街坊劝告，不及时修补羊圈，狼再次钻进羊圈，再次叼走了小羊。E、养羊人的羊丢光了吗?第二次丢羊后，他是怎么想的?怎么做的?(生默读课文，用笔画出有关的句子。分组朗读养羊人所想和所做的句子)。F、自从养羊人把羊圈修补结实以后，出现了什么结果?(齐读最后一自然段，理解“从此”一词，并用它说一句话)。三、悟理。1、养羊人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊恰巧路过，想想街坊又会怎么说，养羊人又会怎么回答?2、如果养羊人再不修补羊圈，会出现什么后果?3、同桌交流，现实生活中“亡羊补牢”的故事。板书：亡羊补牢 为时未晚4、 学了亡羊补牢这则寓言故事后，你明白了什么?(一个人做了错事，只要及时改正
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