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文档简介

1 深化课堂教学改革切实提高课堂效益 533 课堂教学模式简介 金堂县教育研究和培训中心詹绪涛2013年11月18日 2 引子 1 灰姑娘 的教学案例2 上城教育视频 3 课堂 五环 自主学习 交流展示 归纳点拨 训练反馈 拓展延伸教师 三导 导学 导思 导练学生 三实 双基过手扎实 思维训练落实 情感体验丰实 一 什么是 533 课堂教学模式 4 课堂 五环 自主学习交流展示归纳点拨训练反馈拓展延伸 5 教师 三导 导学 导思 导练导 督导 疏导 引导 诱导 是所有教学方法的综合 总和 导 贯穿于 五环 始终 尤其是 自主学习 交流展示 归纳点拨 三环 导无定法但一定要得法 6 学生 三实 双基过手扎实 让学生学习 掌握学科 基础知识与基本技能 任何时候 任何改革 都是我们的教学起点 重点 这是作为教师最基本的职责和使命 最能直接反映 基础知识与基本技能 的 就是中考中A卷的得分情况 2013年中考A卷情况 7 8 我们经常说要 过手 什么叫 过手 过 者 经过与翻过也 学生在动手的过程中经过了 在动脑的过程中懂得了才能翻过去 才叫 过手 教 过手训练 9 思维训练落实 思维训练是任何学科教学的核心 情感体验丰实 学习态度 学习热情是学习成功的关键 成功教育 之所以成功 其本质意义就在于此 10 教师三导 导学 导思 导练 课堂五环 自主学习 交流展示 归纳点拨 训练反馈 拓展延伸 学生三实 情感体验丰实 思维训练落实 双基过手扎实 11 1 新课程改革相关理念 以人为本 以学生的发展为本 自主 合作 探究2 先进地区教学改革相关经验先学后教 以学定教 以学论教学生自主他能自主的 教师教会他不能自主的 二 533 课堂教学模式的基本理据 12 学习方式与学习效果 金字塔理论 3 有效课堂教学相关理论 13 三 533 课堂教学模式的与现有教改的相关性 我校正在开展的教学改革 少教多学 学案导学 小组合作学习 一脉相承 互为表里更具体 更上位 更科学 更规范 14 课堂 五环 自主学习 交流展示 归纳点拨 训练反馈 拓展延伸教师 三导 导学 导思 导练学生 三实 双基过手扎实 思维训练落实 情感体验丰实1 学理理据更充分2 统整了学校现有三个课堂教学改革探究3 更具体 可操作性强4 集洋思 杜郎口等课改先进经验之大成5 切合我们学校实际 生成 生长空间大教师的专业属性 不是教知识 而是教学生学知识 533 课堂教学模式 15 四 回答几个问题 1 是不是每节课 所有的内容都要 533 答 不是 2 实施 533 是不是要增加老师的负担 答 是 也不是 开始肯定有 慢慢的会减轻教师负担 3 实施 533 是不是真的能提高教学质量 答 只要认真做 绝对大面积提高 4 实施 533 的核心问题有哪些 答 主要由三个 首先是学生的问题 其
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