学校暑期运动员培训小结.doc

学校暑期运动员培训小结 以下是中国招生考试网为大家整理的学校暑期运动员培训小结，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索演讲稿频道与你分享！篇一:学校暑期运动员培训小结2015暑期培训个人小结 2015暑期培训个人小结 第1篇：暑期培训个人小结 弹指间，短短的三天暑期校园长培训已结束。本次培训学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多市、区专家的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。在暑期校园长培训学习日子里犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着我们的心。培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。如在共享中成长、不一定第一 但绝对唯一等给了我深刻的印象。现将本次的培训体会总结如下： 一、聆听专家讲座，更新已有的知识 打开暑期培训的笔记本，回顾着3天来培训的日子，每一位专家的讲座报告赫然引入眼帘：幽默风趣的徐则明老师用一个个生动的案例给我们做了这些年 我们一起追着幸福的讲座，带给我们深思，如何提升教师的"教师的职业认同"，帮助教师获得"职业幸福"，专家徐则明告诉我们，通过团队示范引领、课程中的孜孜以求、研磨中寻求突破来领略同甘苦的幸福、收获追逐梦想的幸福、体验睿智收获的幸福。 二、提高班子建设，增强团队凝聚 要搞好学校班子建设，培养团队精神，应以身作则，率先垂范。班子团结才有凝聚力和战斗力，只有坚强团结的战斗集体才能将学校不断地走向发展与辉煌。作为学校副职，做事更要民主，做人要大肚。要主动关心、帮助每一个班子成员，善于与他们沟通，在学校工作的各个方面以身作则。要求教师做到的，自己必须先做到。 三、树立终生学习观，修生养心 树立正确的终身学习观至关重要。当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。所以很感谢这次学习的机会，洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心修行修能。真正做一个成功的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。 以上三点，是我在暑期校园长培训的最大收获。我相信："以人为本"的学校管理，会给我们幼儿园带来强大的生机和活力，会加速推进我们的教育步伐，朝着建设和谐的校园迈进。 第2篇： 20xx年暑期培训个人小结 时间匆匆，在江苏教师网已学习半个月，在网上看到名教师上地课，作地讲座，开阔我的视野，增长了我的学识，使我受益匪浅，接下来谈谈我的一些收获。 第一，这次网络培训，使我感觉到与以往一些培训有很大不同，既有视频资源的学习，又有文本资源的研习，既有比较成功的案例展示，又有比较深刻的理论论述，也有学员之间交流。在学习的过成中，我还分享了同行们精彩的讨论和回帖，有专家们在实际教学中的独特理念和教学经验等等，让我让我足不出户就学到了许多教育教学新理念。 第二，这次网络培训，使我感觉到有一种紧迫感，我的教学思想和理念跟专家、名教师相差一大截了，首先这就促使我转变教学观念，变"教师的教"为"学生的学"。新课程所倡导的课堂教学，不再是我教你学、我讲你听、我说你记、我读你划（书），也不是课本剧、教案剧的表演，更不是教师的灌输，而应该是教师走进教材、走进学生的心灵，在教师、学生、文本三者之间的对话中，启发学生思考，从而实现为学生服务的目的。所以教师更多应该考虑"怎样学学生才能愿意学？"、"怎样学学生才能学会？"这样的问题。如果教师没有转变教学观念，忽视学生学的问题，一厢情愿地"灌"，不但没"灌"进 去，结果连学习兴趣也弄没了，学生有的在发呆，有的在想心事儿，有的在放松休息，有的在.教师的付出没有回报，好心无人领会，从而导致教学无效。其次促使我改变备课角度，变"备教师课程"为"备学生课程"。学生学习的成效取决于学习者根据自身经验进行意义建构的能力而不是取决于学生记忆和背诵教师讲授内容的能力。所以备课中教师既不能在用知识去解释抽象的概念、原理上下功夫，也不能一味地在教师自身已有的经验中找素材，而应当在创设与学生生活实际有密切联系的具体情境上仔细斟酌，应该选择与学生生活实际有密切联系的具体情境材料。同时也引导学生根据自己的经验认识到学生的重要性，从而让学生热爱学习。 第三，这次网络培训，使我深深感到小学数学老师要想更有效地为学生传授知识，培养能力。教师的视野必须开阔，不能做井底之蛙，因此，我要在日常教学之余读一些本专业的书，还要对教育学、心理学、儿童学等学科领域长期保持关注并且需要不断更新相关知识，力争提升学科素养，提高教学质量，尝试实现自身专业化成长。 总之，这次网络培训，让我发现了自身的一些优势和存在的不足，一方面增强了自信，增强教学业务，另一方面要不断的学习，特别重要的是能够在与同行的交流中相互取长补短，帮助自己形成一些好的习惯，形成自己的一种有效的教学方法。俗话说：学无止尽；活到老学到老；通过此次学习我也深深的感受到，做为一名即将退休的老教师，在教育第一线工作几十年的老同志，要学习的地方还是很多的，我会继续学习下去，让自己在工作岗位发挥光和热。 第3篇：暑期校本培训教师个人小结 教学是教师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下： 一、更新教育观念：这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说："逆水行舟不进则退"，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 二、在反思中进取：美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。 扎实的教学常规是作为一线教师最基础的工作。为此，对照教师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电 子稿，但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为教师的我，不能实行"拿来主义"。因此，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，稍微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简单的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们一定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现学生是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于一些粗心错的同学，我便在作业本上写上"你好粗心哦"，对于有进步的学生，我便在旁边写一些鼓励性的评语。如；你有进步了；今天的作业做的真棒，每天都这样你的成绩马上就上来了等等。对于不懂的学生，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的学生，我会严厉地批评，让他们重写。 三、专家指导撰写案例：教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导"如何撰写教学案例"。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。 "问渠哪得清如许，为有源头活水来"。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！ 第4篇：暑期培训学习个人总结 20xx年8月4日6日，我参加了全县小学数学骨干教师暑期培训，说实话，刚一开始对这次培训并没有抱多大的期望，因为这次培训主要是由一线教师自己来完成的，总觉得起点低，学习效果肯定没有保证。但是学完之后，才真正发现由一线教师完成的培训比着由专家来完成的培训更贴近我们的需要，一线教师才知道我们更需要什么。这次培训主要由五部分组成：1.互动评课，评课稿展示； 2.我心目中的高效课堂汇报； 3.报告：小学数学有效课堂探究；4.展评集体备课修订稿； 5.教材通研重、难、疑点解析。其中印象最深的就是高效课堂汇报、有效课堂探究。 听了张老师和几位教研员的报告，我对自己的课堂进行了反思。我的课堂有效吗？我的课堂的高效吗？如果按课程表上课，一个星期只上五节课能很好地完成教学任务吗？我深深感到了自己的不足。听了他们的报告，我也找到了自己努力的方向： 1、课前做好充分的准备。要想用好课上四十分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 2、通过有效的引导，恰当的提问让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力。教师要善于根据具体教育情景，灵活运用各种教育方 法，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。 3、做好培优补差工作。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。补差，首先是"治懒"，差生之所以成为差生的原因首先是"懒"，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并严格处理。 再就是由张老师提到的我县高考中每15个考生中才有一个考上一批本科，即使考上一批本科，他们将来的生活一定幸福吗？显然我们的教育绝对不是仅仅教给他们知识，让他们考上大学。一句教育名言说得好："什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。"我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？ 这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。让我在以后的教育教学中，更加严格要求自己，把教书和育人的关系处理好，尽最大限度的把学生学习数学的情感激发出来，让学生愿意学习、学会学习。篇二:学校暑期运动员培训小结暑期培训小结 暑期培训小结 2014年7月6日至7月11日本人有幸参加了由省厅组织的职业素养一体化教材教法师资培训，这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 在此培训项目中，我们确切地掌握了职业素养的真实含义：它不仅包含了传统教育中的职业道德与职业思想，而且还包含了职业能力这层内容。这对我们而言是一个全新的学生就业导向、就业思想、就业能力以及对接社会需求的教育话题。我想通过这些项目的教学实施，学生的学习态度、日常行为和教师的教育教学理念、方式方法、教学效果均会有明显改观，职业学校的德育教育将会找到了有效依托，现在我就本次培训做个小结，谈谈感想。 一、为什么要在技工学校开展职业素养教育 职业素养是个体从事职业活动所需要的素质和修养。概括的讲包含四个方面：职业道德 、职业思想（意识）、职业行为习惯和职业技能。 教育部部长周济在2008年度职业教育与成人教育工作会议暨中等职业学校招生工作会议上的讲话中提出：职业学校要想方设法办出水平、办出特色，其评价标准必须以服务为宗旨，以就业为导向。培养的学生能否顺利就业，是否受社会欢迎，这是衡量职业学校办学质量的主要标准。由此可见，培养受企业和社会欢迎的人、使学生做到高起点与可持续就业是职业学校的生命线。 要实现这一点，学校必须要关注企业的用人需求。过去，我们往往把学生的专业技能无限放大，然而，通过调查发现，多数企业更多的是在乎员工的职业道德、职业意识和职业态度。“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用。”这是企业家牛根生先生的著名观点，并且得到了广泛的推广。而这里的“德”实质上就是指职业素养。宝洁公司提出：我们对员工在领导能力、诚实、能力发展、承担风险、积极创新、学习能力、合作开放、专业技能这几方面的素质要求是密不可分、相互联系的。三星公司提出：三星人应该具有自我挑战精神、开创精神、合作精神，并具有良好的道德修养及人格魅力。这些都给我们以培养合格职业人为目标的职业教育提出了新的需求。 作为技工学校，其任务主要是培养社会需要的中等技能型人才。过去，我们往往把学生的专业技能放在第一位，然而，通过对企事业单位调查发现，在衡量 一个人的时候，更多的是在乎他们的职业道德、职业意识和职业态度。企业认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。同样，如果一个人没有团队意识，不善于与人沟通，即使他技能再强，也不能为企业整体竞争力的提升取到决定作用。 二、构建职业素养课程体系的创新之处 通过多位专家详细解读，结合本人对职业素养教材的分析及两位优秀教师示范课的学习。我认为与传统德育课程相比。该课程体系有诸多创新之处。 一是丰富了职业学校德育教育的内涵。德育教育是一个“育人”的工作，这里面既有思想又有行动，既有“是什么”、“为什么”的问题，又有“怎么办”的问题。在职业素养课中，我们不仅和学生探讨人生观价值观问题，还和他们探讨方法论，使传统的纯理念性的东西变得可操作可行动。同时，让他们在行动中去体会价值观问题。我们德育教育中引入职业人的概念，明确技工学校就是培养具有企业伦理观念的职业人，从而使德育教育具有更强的针对性和实效性。 二是引入管理咨询公司开发课程。职业素养课与传统的学科课程不同，它最贴近于实践，最需要为实践服务。该课程在开发研究过程中，除了有省内多家技工学校共同努力，同时还与管理咨询公司进行合作，由于管理咨询公司接触较多的大型主流企业，经常接触工作和管理一线，对企业人才的定位把握准确，所开发的内容更贴切于现代企业和社会需求；同时，他们的教学资源往往来自于他们自身的调研和实践，课程资源丰富、案例翔实，更容易激动学生学习的兴趣。 三是以“学生主动参与、体验式教育”为指导开发该系列课程。传统的德育课程往往先入为主，多理论多灌输多说教，评价也是“贴标签”式的。在本次课程开发上，力图摒弃传统的理论式说教式教材，代之以大量的案例、故事、游戏、视频等资料。特别是游戏环节，可以起到“举一反三、触类旁通”的效果，让学生在游戏中领会做事做人的一些基本道理和技巧。同时我们注意减少纯理论性的知识，代之以可落实到日常行动的操作方法（我们称之为“落地”）。这样，学生就不会觉得空洞和玄乎。 四是课程开发与授课并举，有效地实现了开发与实施的协调一致。在课程开发时，开发者就考虑到它在授课时可能会发生的问题，比如学生在哪些点上可能会产生怎样的疑问，哪些标准术语应该表述，游戏怎样点评，流程不能按设计的【学校暑期运动员培训小结】 往下走怎么办，等等，因此在开发课程的同时又开发了授课指南，于每个关键点都给予明确指导。这样授课教师可以做到心中有底，不会临阵慌乱。 五是以内容为核心，以形式为载体，引入企业TTT培训，转变讲师的风格，变“上课”为培训，丰富了教学形式。企业培训与学校上课最大的区别在于形式多样，学员的参与程度深、强调体验式。比如，培训中一个小小的“破冰”环节，就可以将教育教学效果提升一半以上。还有，如何控场，做到理性与激情的有效统一等，都是企业培训非常关注的问题。通过引入TTT培训，突破传统的教学方式，大大拓展了教师的教学空间。 三、职业素养课程推进的一些问题与思考 应该说，职业素养对学校来讲是一个新鲜事物，做这件事情面临许多挑战。概括讲有三点，首先是认识上，其次是资源方面，还有方法方面。 1、认识方面 一是重视师资培养，师资是课程改革和实施的核心。由于我们老师多数都是从学校到学校，缺乏企业和社会历练，对企业知之不多、知之不深，对企业的需求缺乏系统的研究和一手的经验，因此对职业素养的认识不够，相关的知识储备也不够。这也是职业教育的一个矛盾：让不太了解企业的人去培养企业所需要的人才。为要解决这个问题，需要对教师进行前期企业培训。本校的做法是：聘请联想讲师对全校教师进行培训。主题是职业心态、团队建设、有效沟通和高效激励。联想培训的上课方式与我校职业素养的上课方式极为相似，不但可以为职业素养课程的建设打下基础，也为教师更新教育观念、提高课堂教学效益起到极大的作用，这点对职业学校的师资尤为重要。 二是对课程建设本身的认识。我们教育行业内的课程建设一般注重知识性内容的选编，与授课者关系不太密切，最多附编一些参考书而已。但新的职业素养课程，却是以教师为主，主要精力在于改变教师观念，在此基础上进行课程开发，并在开发过程中培养教师上好所开发的课程，其主要目的要把教师培养成能自己调整课程内容的企业教练式讲师。在本次省级培训过程中，有相关专家为我们开展了两次集体参与的高层次的培训，开发过程则基本上是一对一进行培养。正是这种以培养教师为主的课程开发，对学校的帮助可以用“难于估量”来评价，但也正是这个原因，其课程就不具备完全的可复制性和可移植性，这可谓鱼与熊掌 不可兼得也。 三是资金投入方面的认识。学校教育的生命线在于教师，职业教育也是如此，其次才是设备。职业教育要与企业接轨，应该首先让教师与企业接轨，这也是教育主管部门要求职业学校教师参加企业生产实践的原因所在。因此，我们不仅要硬件方面的投入，也要重视软件方面的投入，拿出一部分资金让教师参与企业培训、与企业合作开发课程应是职业教育迈向教育目标的良好途径。软件建设方面投入得当，会有更大更长效的收获。 2、资源方面 职业素养这个词很流行，但由于其内涵太丰富，权威性的系统性的东西不多，需要我们自己去搜索整理并进行甄别。结合上一个问题，我们认为必须要依靠管理咨询公司来做，尤其是一些大的知名的管理咨询公司。它们知道企业最需要什么，企业员工最缺什么，哪些课程可以设置，从而让我们的学生“赢在起跑线上”。 3、方法方面 职业素养课程的开发和讲授方法，都完全脱离了我们传统的课程开发模式，强调的是以学员为主体的、体验式的课程与讲授，教师在这方面也是从头做起，所以也是挑战。不我相信我校参与职业素养课程的老师在这个过程中也有很多收获，对我们今后培养名师也有很大帮助。 最后，构建一个有创造性有激情有事业心的团队也非常重要。一方面，由于整个工作都是义务性质，是超出了教师业务范围之外的活儿，而且很多知识需要重新学习，工作量和压力很大，所以很需要教师的事业心和奉献精神。另一方面，需要教师摆脱过去的经验，重新学习和适应一种新的授课方式，课程由教师主演变成学生主演，而学生需要教师的调动，这需要教师的智慧、激情和创造性。 职业素养是一个新生事物。随着中国企业的现代化进程对员工的要求越来越严格以及就业市竞争越来越激烈，在秉承“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学思想下，职业素养教育与培养必然会越来越受到重视，我们希望越来越多的人能关注并一起来做好这件事情。篇三:学校暑期运动员培训小结2015小学教师暑期培训总结【学校暑期运动员培训小结】第1篇：南通市小学教师暑期培训总结今年暑假，我参加了江苏省南通市暑期教师网上培训，在培训的过程中，通过看课、作业、话题、活动等板块的学习，它使我的思想重新激发出学习的热情，燃起了智慧的火花。一、人性化的培训使教师休息之余得以提高。作为老师，对于培训应该是不会那么的陌生，很多培训活动下来，老师们都感到疲惫不堪，而这次培训活动在很大程度上体现一个人性化。先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的阳光烤着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就感觉心烦意乱了，使培训的效果大打折扣，而这次培训活动，改变了以往的培训方式，教师可以足不出户，通过网络，在自己的家里完成培训的任务，使培训变得方便与快捷。再次是，考虑到很多老师对网络培训和计算机操作不太熟悉，当我们教师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一个演示窗口，清晰明白的告诉你操作的步骤，实施的过程，注意的事项，完成的作业等，从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次培训组织和安排是多么的周全，同时也可以看出教育部门领导对于我们老师的培训学习是多么的重视和关心。二、丰富、新颖的学习内容使培训变的自主、生动。本次培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形式为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。尤其是，本次培训活动，采用教师自主选课的方式，教师可以根据自己的需要和不足，有针对性的自主学习，是网络培训更具灵活性；另一个方面是，在这次活动中不但有讲座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更能由浅入深的讲解美术教育理论知识，使培训活动变得更加生动。总之，通过此次培训，我真正切切的感受到，作为一名小学数学教师，我们要与时代同行。我们的数学课程改革与学校的数学教育活动，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的理论知识与实践能力都得到了提高。希望今后的我能够立足课堂，不断地超越，让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。第2篇：小学语文教师继续教育暑假培训总结在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。（一）要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习、让学生亲历阅读过程等。（三）要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。二、提升了理论水平，认识到科研的重要性作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声：你们辛苦了！谢谢！四.给培训平台的建议这次培训确实给了我们许多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方管理器的限制，实际上别的省份的指导和讨论更详细、更精彩，我们是否以后可以随便进入？还有，教师培训不应该只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学经验是不是都要学？我希望专家商讨一下，以后能给我们更广阔的培训平台？期待中！第3篇：小学教师暑期培训总结在几天的培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。一、加强学习，不断完善，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。通过这次培训，让我更懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。三.一丝不苟，认真对待教学工作（1）爱岗敬业。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。（2）尊重学生只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3要有强烈的责任心作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。【学校暑期运动员培训小结】二、对学生未来负责。三、对学生所授的知识负责。（4）以身作则教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。四、反思教学工作，不断进取在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创造。在今后的教学中，进一步学习新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时，我也相信共同的学习一定会造就共同的进步，祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。 篇四:学校暑期运动员培训小结2015学校暑期培训心得第1篇：学校暑期培训心得体会当还是沉浸在晚睡晚起的假期生活中时，接到学校暑期培训的通知，这时才明白暑假不知不觉就快过去了，接下来的又是新的一个学年的教学生活，也到这时方醒悟自己没有好好的把握假期充实自己，又在每天的虚度中浪费了宝贵的一个假期。这次学校的暑期培训安排了两天的时间，内容丰富多样，有同事优秀的说课展示，有分享同事出外学习的成果，更有学习如何运用现代化手段于教学中，学习最新版本的课件软件制作，可以说这是一次收获颇多的培训，经过两天的学习，我反思有以