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2019年北师版六年级数学上册第三单元图形的变换 教学内容：北师版小学数学六年级上册第35页 第三单元第一课时 教学目标 1.通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。 2.借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。 3.利用七巧板在方格纸上变换各种图形，进一步提高学生的想象能力。 4.使大家体会到生活中处处有数学，激发对数学的兴趣。 教学重难点 重点：通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程。 难点：1.在于学生对轴对称的理解。轴对称是图形变换的一种方法。 2.学生对于旋转的度数的把握。 教学具准备 ：三角尺、直尺、彩笔、圆规、每人准备一张方格纸，4张大小相等的等腰直角三角形（硬纸）、七巧板、多媒体课件 等。教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.课件出示美丽图案，让学生说说这些图案是怎样得到的？ 2.我们已经初步认识了图形的平移和旋转，什么是平移，什么是旋转？下面请同学们用一个三角形在方格纸上边摆边说。 3.学生用三角形在方格纸上操作交流，然后请几位学生展示，并说明平移和旋转分别要注意些什么。 4.今天我们一起利用所学的内容进一步探索图形的变换（揭示课题：图形的变换）。 二、自主学习，小组探究 活动一：呈现教材图（1）（2） 1、请观察这两幅图，四个三角形 A、B、C、D如何变换得到“风车”图形的？ 请先想一想，再在方格纸上摆一摆。 （学生独立思考操作） 2现在请已经想好的同学，同桌之 间互相说一说，可以边摆边说。 （同桌交流，教师巡视参与交流） 三、汇报交流，评价质疑 活动一：展示汇报 1谁愿意把你的想法和全班同学 分享？（全班交流） 将第一幅图中的A号三角形向右平移2格，可以得到第二幅图。 2教师小结评价：我们在分析图形变换时，不仅要说出它是平移或旋转的变化，还要说清楚是怎么样平移或旋转的，这样就能清楚地知道它的变换过程。用轴对的称的方法进行图形的变换，关键要找准对称轴 3请同学们也像他这样说说图形的变换过程。 4从第一幅图到第二幅图还有其它的变换方式吗？（可以先旋转，再平移）你能上来边操作边说明怎么变换吗？（学生上台演示，边操作边说） 活动二：呈现图（2）（3） 1“风车”图形中的四个三角形如何变换得到长方形？请先想一想，再和同桌说一说。还不能直接看图说出变换过程的同学，可以摆一摆，边摆边说。 2小组同学商量一下，想想如何向全班汇报，说哪几句话，怎么说？ 3小组派代表汇报。（要求：发言的同学应该是代表全组同学的意见） 活动三：教师呈现图（3）（4） 1长方形中的四个三角形如何变换得到正方形？正方形中的四个三角形如何变换回到最初的图形的？先观察图，想一想，然后跟全班同学说一说。 2谁来把你的想法跟大家说一说？（学生说方法，交流不同的方法） 四、抽象概括，总结提升 在我们生活中很多角落，圆都扮演着重要的角色，并成为美的使者，我们要进一步研究它，应用它。 五、巩固应用，拓展提高 1课件演示七巧板图形的变换，学生观察左图怎样得到右边的图形。（教材第35页试一试） 2请同学们看着图形想一想，也可以动手摆一摆，同桌互相说一说图中几个图形的变换过程，然后全班交流。（教材第36页练一练第1-3题） 3.还能用左图的七巧板通过平移或旋转，再摆出一个图形吗？动手试一试。进行展示与评比。 4欣赏生活中的美丽的图案，开阔学生的视野。 课后总结： 1.同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？ 2.生活中有很多美丽的图案都是经过变换所得到的，只要同学们有一双善于观察的眼睛和善于思考问题的大脑，会有更多美丽的图案等着我们去发现去创造。 六、板书设计： 图形的变换 平移 旋转 轴对称 方向 位置 中心点方向 角度 对称轴 七、教学反思： 教学时，我先引导学生仔细观察图形的每一步变换的方式，再用数学语言有条理地描述图形变换的过程。如描述“平移”时，要突出平移的方向和距离；描述“旋转”时，要突出绕哪个点，顺时针方向还是逆时针方向，旋转多少度。描述“轴对称”时，要说清对称轴。这样有利于学生巩固对平移或旋转和轴对称的认识，也有利于学生提高学生的表达能力。 附送：2019年北师版六年级语文期末总复习测试卷(四套)一、读拼音，写词语。10%w mi wi pn shn zhn hn bng zh y yu( ) ( ) ( ) ( ) ( )Wn zhun zhn h n ling lng din zhu m mng q mio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“”。6%迄(q q)今 逮(di di)捕 尽（jn jn）管温驯(xn xn) 瞥（pi pi）见 剥削(xuxio)三、根据汉字的音、形、义组词。5%壁（ ） 燥（ ） 倾（ ） 衰（ ）璧（ ） 躁（ ） 顷（ ） 哀（ ）四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%1、按查字典的要求填空。 “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第( )种解释。 “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( ) 。2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。（）羊补牢 悬（）峭壁 狐（）虎威崇山（）岭 奇花（）草 （ ）耳盗铃波（）壮阔 （）舟求剑描写自然景物的： 用典故说明道理的： 3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。清晨黄昏日夜正午晚上勇敢善良诚实凶残和蔼4、解释加点的字词。1、昼出耘田夜绩麻。 昼： 绩麻： 2、童孙未解供耕织。 解： 供： 五、句子万花筒。1、我说的这个故事是千真万确的。改为反问句： 改为感叹句： 2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。缩句： 3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”改成间接转述句: 4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。修改病句： 5、填标点符号。古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都道 这股水不知是那里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边往上溜头寻看源流 要了去耶6、精彩回顾默写四时田园杂兴（二）要写出题目、作者、诗句。3% 六、阅读天地。 （一）送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1给分为三层，请你在原文上用“”划分。1.5%2在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%第一层：_ 花；第二层：_花；第三层：_花。3、 以下两题任选一题答。2%A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？B. 你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？ （二）假如只有三天光明我们都知道自己难nn nn免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。 有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 有些人对待生命不懂得珍zhn zhng惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧sng shng失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。 我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触ch c觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。 假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。 请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？1、联系文章，解释词语。2% 惦记： 淡漠：2、在文中的 中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2% ( )( ) ( )( )4、作者为什么有让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天的想法？1% 5、作者向我们提出：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2% 七、妙笔生花（任选其一）（30%）1、生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。2、记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山）为题写一篇记叙文。 北师版六年级语文期末总复习测试卷二上一、看拼音、写词语。（10分） pn shn w mi nu qi jn ku zng( ) ( ) ( ) ( ) ( )n h q r ru ln ng yn wn zhun( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、近义词、反义词。（5分）1写近义词。驱使（ ） 期待（ ） 犹豫（ ）推测（ ） 挣扎（ ）2反义词。哀伤（ ） 犹豫（ ） 阻塞（ ）3把成语补充完整。( )烛夜游 舍生( )义 独具( )心 前( )后继 ( )不容缓( )然一新无( )于事 提心( )胆 垂头( )气 ( )眉苦脸( )然大物 ( )然大怒 ( )然一笑 ( )然大悟 蜀犬( )日( )天席地国( )民穷 ( )流不息 ( )然神伤 ( )为壮观三、请与古人对诗句。1东边日出西边雨。_2_，飞入寻常百姓家。3九曲黄河万里沙，_4_，人迹板桥霜。5童孙未解供耕织，_。6我劝天公重抖擞，_。7_，没在石棱中。8_，北风吹雁雪纷纷。9_，树阴照水爱晴柔。10春潮带雨晚来急，_。四、精彩回放。打开记忆的宝库，让我展示积累与运用吧！1别董大是唐诗人（ ）写的，这是一首（ ）诗，从诗句（ ） 可以看出来，你还知道（ ）朝（ ） 写的（ ），诗（ ）表达了对友人的惜别。2在这一册的学习中，我们认识了（ ）的雷锋，（ ）的南丁格尔，（ ）的詹天佑，（ ）的老班长。我的感想是：（ ）。3人生礼赞的作者是（ ） ，他是（ ）国最伟大的（）。诗中诗人把（ ） 比作战场；把（ ） 比作舞台。号召人们不要（ ） 要（ ）。4鱼，（ ），义，（ ） 。二者不可兼得，（ ） 。5因为它是一种“（ ）”的力，有( )，(有 （ ），（ ）的力。6我相信，到那时，到处都是（ ），到处都是（ ）的进步，欢歌将代替（ ），笑脸将代替（ ），（ ）将代替贫穷，健康将代替（ ），（ ）将代替（ ），友爱将代替（ ），生之快乐将代替（ ），（ ）的花园将代（ ）替 （ ）。7别董大是诗人（ ）送别朋友（ ），此时的环境是（）。这一环境描写的作用是（ ）后两句是对朋友的 （ ），表达了（ ）。8起春秋，历秦汉，及辽金，（ ） ，上下两千年。（ ），费劲移山之力，（ ）。坚强毅力，（ ），血汗辛勤，（ ）。9有_有_，有_有_，有花有果，有_有_，既需劳动，又长_，这就是养花的乐趣。生活中充满乐趣，你的乐趣是_。10呵，_！你，国际歌里的一个音符，你，红旗上的_；你，花丛中的_，你，浪花中_。五、写出句子所运用的修辞手法。（5分）1、长江用甘甜的乳汁哺育中华儿女。（ ）2、大虫大吼一声，震得山岗也动了。（ ）3、大漠孤烟直，长河落日圆。（ ）4、西藏墨脱自然保护区，当然少不了动物。清晨，小鸟醒后在密密的树林中叫个不停；灰叶猴一群一群的在树藤中荡秋千；野猪气势汹汹的跑来跑去（ ）5、黄河被称为“中华民族的摇篮”。（ ）六、用“望”、“烈”组词（不能重复）并填空。（5分）望：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）1我们要不断追求，有所作为，永远满怀着理想和（ ）。2（ ）徐徐升起的五星红旗，我的心情无比激动。3在生命神圣海洋的航行中，也许还会有人搁浅、（ ）4我们带着鲜花，到医院去（ ）生病的老校长。5宇航员在太空船上（ ）美丽的地球。烈：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）1海风（ ）的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。2当你经过（ ）运动时，心脏就会奏起快速的进行曲。3有时，人生像惬意的观光，有时，人生像一场（ ）的战斗。4歌迷们用高亢的喊声，（ ）的掌声，（ ）要求歌星再唱一首。七、句子。（10分） 1难道我四亿七千万的孩子都是白生了吗？（改为陈述句）2他说：“我认为这个也不理解。”（改为转述句。）3“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添了一些温暖。（改为反问句）4他对女儿说，今天干了一天活，他的腿真疼啊，让女儿帮他捶捶。（改为直接引语）5万里长城和大运河证明了中华民族伟大的创造力。（缩句）6这篇文章不长，所以用词贴切，表达有创意。（修改病句）7这本书的插图和内容都很美丽。（修改病句）8王老师光荣的被评为“模范班主任”的称号。（修改病句）9参观琥珀的人很多。（改为夸张句）10弯弯的月儿倒映在小河上。（改为比喻句）八、阅读欣赏，表达自己的思想。(一)生机勃勃的太阳花太阳花开了，大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光。你看，在暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽、热情、旺盛。但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。每天日出前，花骨朵包裹得严严紧紧，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，尽情地开大、开圆。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动!正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育种子，第二年，冒出的将是不计其数的新芽。1给加点字选择合适的意思，在序号上画横线。不遗余力 （1）丢失 （2）余、留 （3）丢失的东西 （4）漏掉朝开夕谢 （1）表示感谢（2）道歉认错 （3）辞去、拒绝 （4）凋谢2写出下列词语的反义词。熟睡_ 收缩_3“大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。”分别从花的_、_、_等方面进行描写。划线的句子把绿色的草地比作_，把盛开的花和草地比作了_。4文中的第三段把太阳花和_、_、_进行对比，突出了_。太阳花经久不衰的真正原因是 5、“这新陈交替多么活跃，多么生动。”请在第三自然段中用浪线划出太阳花“新旧交替”的句子。6、你从生机勃勃的太阳花身上得到了什么启示，说说看。_（二）摆渡自己 生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。 倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。 二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。 正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。 当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？ 有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。 也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。1给加粗的字注音。猝不及防（ ） 蹂躏（ ）（ ）2文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法？含义是什么？ ； 3第段引述故事，史铁生为自己“折了一只船”，实际是指什么？_ 4第段中的“阴天、雨天、雪天”，具体指什么？_5综观全文，对标题“摆渡自己”的含义理解正确的一项是（ ） A正确对待自己，扬长避短，使自己永远立于不败之地。B碰到苦难、折磨时，要善于回避，使自己超脱出来。 C要善于面对各种苦难，寻找方法途径，战胜不幸命运。 D要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦，转移折磨。八、生花妙笔，写下你的快乐与悲伤。小学六年的生活，是一幅五彩斑斓的画卷。六年生活给了我们无穷的智慧与乐趣，让我们懂得了温馨与呵护，、留下了我们幸福与欢乐的足迹请你用手中的笔，描绘其中的一幅画，写人、写事、展开联想都可以。要条理清晰，文从字顺，有真情实感，字数在450字以上。北师版六年级语文期末总复习测试卷三上一、神奇的拼音王国 1、请用“”选择下列加点字的正确读音：跻身（j j） 要挟（yo yo） 着慌(zho zhu) 堰塞湖（si s）蹑手蹑脚（ni ni） 面面相觑（q q） 热泪盈眶（kung kung）2、请帮下列拼音小精灵找回它们的伙伴，好吗？（注意写规范哦！）Chn x mio sh jio xi yu yu y sh l c b p( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、美丽的字词花园 1、你能用成语概括下列意思吗？（1）完全不知道，一点头绪也没有的样子。（ ）（2）行人、车马等像水流一样连续不断。 （ ）（3）灾难多反而使国家振兴。 （ ）2、你知道下列词语中加点字的意思吗？请在括号里解释。 鬻盾与矛（ ） 秉烛夜游（ ） 有益身心（ ） 有顷益怠（ ）3、好词，你积累了吗？请将四字词语填在括号里。 （ ）的幼龟 （ ）的伤疤 （ ）地传看（ ）的眼睛 （ ）的花草 （ ）地守护4、选字填空，你能行！ 峻 俊 竣 骏英（ ） （ ）马 （ ）俏 严（ ） （ ）工 （ ）峭5、请用“激”字组成四个不同的词语恰当地填在下面句子中的括号里。红军爷爷站在铁索桥上满怀（ ）地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行（ ）战斗的经过。听完故事，同学们心情非常（ ）。在英雄精神的（ ）下，大家表示要好好学习，努力提高自己的素质。三、多彩的句子天地1、请你改写：（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写） （2）同学们正在答卷。（扩写） （3）袁隆平决计解决中国人民的吃饭问题。（改为比喻句） 2、请你辨别：请从下列每组中挑选出意思不同于其它三句的一句，打上“”。 怀特森老师的讲课艺术，使我赞不绝口。 （ ）怀特森老师的讲课艺术，不能不使我赞不绝口。（ ）怀特森老师的讲课艺术，怎能使我赞不绝口？ （ ）怀特森老师的讲课艺术，怎能不使我赞不绝口？（ ）3、请你仿写：（1）命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。 （2）呵，雷锋！你，国际歌里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里最清的一滴；你， ，你， 。四、精彩的课文回放 1、翻开历史宏卷，有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤，通过这一册的学习，我们认识了 （ ）的雷锋， （ ） 的南丁格尔，（ ）的老班长，（ ）的苏武，（ ）的詹天佑，（ ） 的诺贝尔。2、学步一文的作者是 ，课文结尾写道：“生命的过程，大概就是 的过程。”并在心中叮嘱儿子：“儿子啊，你要 。” 3、描写夏天的诗你积累了吗？请写其中两句： ， 。4、孟子提倡：当“鱼”和“熊掌”二者不可得兼时则 ， 当“生”和“义”二者不可得兼时则 。 五、拓展综合能力（一）轻松阅读怀念小时候 我长大了，已是一个十二岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。 小时候我很调皮 整天嘻嘻哈哈地疯玩不是把东家的玻璃打碎了 就是把西家的花草给拔了起来 邻居们都拿我没办法 如果我干了一点调皮的事 他们常摇摇头说 小孩子家嘛不懂事 瞧他那样子也蛮可爱的 不过爸爸是饶不了我的 只要他知道我干了调皮事 我就要挨一顿竹丝炒肉了 小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！” 小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。 小时候呀，小时候，你为什么过得那么快？你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。 （1）给第二自然段加上标点符号。（2）“我”小时候的生活有什么特点？请用一个词来概括。 （3）“我”小时候有什么特点？ （4）文中的“竹丝炒肉”是什么意思？（5）你怎么理解文章的最后一段话？ 六、妙笔生花做出惊天动地业绩的人是英雄，在平凡的岗位上作出不平凡事迹的人是英雄，在四川汶川大地震中舍己救人的人是英雄许许多多的英雄事迹无不震撼着我们的心，让我们感动，让我们敬佩，请以“震撼”为话题写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟，不少于450字。北师版六年级语文期末总复习测试卷四上一、我会看拼音写字词。（7分） 1. 1905年，清政府刚提出修筑京张铁路的计划，就受到了帝国主义的要xi（ ）。詹天佑不信xi（ ）带领全体工程人员xi（）手xi（）作，光是勘测线路，他就不知跑穿了多少双xi（ ），终于使铁路修筑没有受到任何威xi（ ），并且比原计划提前两年竣工。2. 当我们看到了无边无际的大海时，一切的烦恼都yn xio yn sn（ ）了。我们一个个兴奋地冲上沙滩，m qun c zhng（ ），yu yu y sh（ ），和浪花玩耍嬉戏，真是l c b p（ ）。二、我会对号入座。（4分）决 绝 诀 抉（ ）境（ ）择（ ）议 歌（ ）（ ）妙（ ）裂（ ）窍 断（ ）三、我会按要求写词语。（9分）1写出具有“看”的意思的成语。如：高瞻远瞩。 2根据提示，写含有“手”字的四字词语。形容医术高明 形容重归于好 形容十分喜爱 形容感情如同亲兄弟一样亲密 3将下列词语补充完整，并按要求答题。虚怀（ ）谷 怒发冲（ ） 草长（ ）飞请写出前两个词语的反义词。 表现人物品质的词语有 描写人物神态的词语有 描写自