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文档简介

指南健康领域教育意义和核心目标 叶平枝广州大学教育学院学前系 问题一 健康领域教育的意义 健康领域教育的意义 健康包括身体和心理两个方面 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期 也是形成安全感和乐观态度的重要阶段 健康的标志和其他领域的基础 案例15分钟 糟糕的一日生活 里面的许多健康领域问题值得我们深思 中国的儿童 美国儿童 中美家庭教育的比较 家长 幼儿园教师害怕孩子受伤 减少孩子的运动量 美国家庭教育认为 皮肉之伤是可以愈合的 心灵缺陷是终身难以修复的 近半世纪以来 美国爸爸平均每周陪伴孩子的时间增幅高达153 54 的爸爸每周都会带孩子户外运动两次以上 研究发现 在孩子运动习惯和兴趣的培养上 爸爸起着重要作用 幼儿园里怎么办 健康领域的核心目标 身心状态 身体 心理 适应 动作发展 生活习惯适应能力 习惯 自理 自我保护 问题三 怎么把握身心状态的目标 身体 心理 适应 体态是身体健康的标志 体态是人们站 行 坐 卧的姿态和身体外部可见的形态 良好的体态是健康的标志 营养 运动 健康的身体 核心建议 情绪安定愉快是心理健康的核心 情绪是心理健康核心 身心状况 目标2情绪安定愉快 睡眠 运动 情绪 阳光 空气 水 饮食 节奏 规律 情绪是健康的支柱 孩子做好 情绪管理 让孩子从小就拥有优质的情商 即通过情绪管理教育 让孩子学会倾诉和表达快乐 悲伤 紧张 胆小等各种情绪 孩子只爱吃妈妈做的菜 孩子晕车怎么办 总是给孩子开空调天一冷就给孩子穿很厚 大部份家长 总是担心孩子穿得不够 总是叮嘱老师不要脱衣服 没意识到有时候孩子是太热闷出病的 不喜欢找小朋友玩不能磕磕碰碰对于孩子的一些磕磕碰碰家长很紧张 导致老师很难开展户外活动 适应能力是当今孩子的短板 贵族幼儿园 幼儿的适应能力必须引起注意 适应能力差 在外上兴趣班只要一换环境便不适应并持续时间较长 孩子上学后出现咳嗽不舒服的频率较高 身心状况 目标3具有一定的适应能力 动作发展目标的特点 为孩子包办一切 没给予孩子锻炼的机会 最简单的拿书包 也觉得太重了 要代替孩子拿 家长反映孩子的身体运动弱 但平时连走路的机会也剥夺了 每天早上抱着孩子到幼儿园 下午一接到孩子也是抱着走 问题五 生活习惯与生活能力有何特点 生活习惯是基础哪些生活与卫生习惯 生活自理能力是关键 基本的生活自理能力 视频
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