梳理主题脉络、尊重幼儿学习特点ppt课件

关注主题核心经验尊重幼儿认知特点 第一部分 关注主题核心经验 在纷繁主题的内容与要求中 我们可以把那么多的主题归为几大块面 也就是大班的八大主题 所有的内容都能在这些主题中找到根基 实施主题活动首先要明确每个主题活动的核心经验是什么 教材中的 内容与要求 与 课程指南 中的学习经验是什么关系 举例说明 一块面 我是中国人 核心经验指向 大班主题 北京天安门 欢腾的国庆节 旅行去 多彩的民间活动 了不起的中国人 中班主题 我爱我家小班主题 娃娃家 过新年 第二块面 有趣的水 核心经验指向 大班主题 在海上在海边 会变的水 护水卫士 中班主题 水真有用小班主题 雨天 好玩的水 第三块面 我自己 核心经验指向 大班主题 身体真有用 和影子捉迷藏 我和别人不一样中班主题 我们的身体 小班主题 小宝宝 好听的声音 第四块面 有用的植物 核心经验指向 大班主题 绿色菜篮子 种植园 能保健和治病的植物中班主题 好吃的食物小班主题 苹果和橘子 在秋也可 小花园 在四季也可 我们的城市 经验指向 大班主题 老房子新建筑 逛街 路边新事 畅通的路 中班主题 我在马路边 周围的人 小班主题 小司机 小医生 理发师 春夏和秋冬 经验指向 大班主题 会变的天气 四季轮换 四季的花和树 中班主题 在秋天里 寒冷的冬天 春天来了 火辣辣的夏天小班主题 不怕冷 夏天真热啊 白天和黑夜 第七块面 动物大世界 核心经验指向 大班主题 不同的家园 千奇百怪 学来的本领 我和动物是朋友 中班主题 在农场里 在动物园里小班主题 小兔乖乖 学本领 熊的故事 动物的花花衣 第八块面 我要上小学 核心经验指向 大班主题 我的小书包 参观小学 小课堂中班主题 玩具总动员 幼儿园里朋友多 常见的用具 小班主题 我的幼儿园 好朋友 小中大的区别 主题的核心经验指向可以有所侧重 不同的年龄阶段达到的经验水平具有不同的层次性 主要表现在引导孩子关注的视角越来越大 涉及的范围越来越广 人 事 物之间的关系越来越复杂 例 动物主题 见内容与要求 小班 喜欢常见的动物 侧重让他们感知动物形象是可爱的 有明显差异的 黑的 白的 大的 小的 熊和老鼠 有鲜明的夸张的叫声 可以模仿的动态 例 动物主题 见内容与要求 中班 除了感知它们的特征 生活习性以外还应突出 1 感受家禽家畜被成群饲养的情景 猪儿满圈 牛羊成群 马儿奔驰 机械化养鸡 所以我们用的主题名称叫 在农场里 在动物园里 要展现饲养员精心照料的情形 感受人与动物和睦相处的关系 2 利用动物的特征 赋予人性化 艺术化的想象 讲讲故事 猴子找工作 龟兔比赛新编 上山坡 下山坡 过小河 谁会得第一 唱唱歌曲 七只小鸡排排队 八只鸭子上了桥 玩玩游戏 饲养员请客 动物开商店 这些内容都体现了用童话的视角去演绎世界 满足儿童想象的愿望 例 动物主题 见内容与要求 大班 通过探索 了解动物界独特的生活习惯 奇特现象和特殊功能 理解动物与环境与人的相互关系 激发幼儿保护环境 爱护动物的积极情感 例 季节 小班 感受季节特征最明显的季节 冬季和夏季 所以小班没有安排春秋的主题 强调与自身的感觉结合起来 冷 热 中班 侧重在每个季节中 动物和人们所做的事 植物的明显变化 人和动物过冬和度夏的方法 春天的万物生长 秋天的鸟叫虫鸣 人们忙着收获 大班 重点在于探究发现春夏秋冬渐渐变化过程和轮换的顺序 与季节变化相关的气象特点风 云 雷 雨的变化 以及季节 气象对人们的影响和关系 季节 3 4岁通过各种感官去感知一些最明显的自然景象 4 5岁将各种明显的自然现象归纳为春夏秋冬等概念 5 6岁发现一些自然界不断轮换变化发展的规律 例 我自己 小班 主要是运用身体的某些部位做做游戏 如 用手和脚拍拍踏踏 用大拇指 小手指勾一勾 用耳朵听辨各种声音 发展感知觉 中班 认识身体主要部分的外形特征 以及作用于外界事物后的迹象和产生的联想 如 小手指按印泥联想成小人国 用脚的不同部位走路 脚尖 脚跟 脚边走路变成滑稽脚先生 从墙角的一条缝隙里看出想象的世界精彩无比 大班可重点探索身体的哪些部位会活动 探索人和人有哪些不一样 欣赏和保护 关注自己和别人的心理需求 认识自己的身体 3 4岁 小宝宝 关注自己的五官和四肢等明显的外部特征 4 5岁 身体的秘密 认识自己身体主要部位外部特征 体验它们的用处 为自己长大而高兴 5 6岁 身体真有用 了解身体各部位都会活动 会欣赏和保护自己的身体 例 我们的城市 大班 把握城市的特点 多 人多 房子多 商店多 设施多 规则多 新鲜事也多 文化的积淀也多 老房子不等于破房子 变 环境越变越美 新生事物越变越多 人们的生活越变越方便 中班 相应的主题是 我在马路边 交通工具 周围的人 我认为这是了中班孩子能感受到的一些城市元素 让中班孩子关注身边人们的活动 周围环境的着眼点要小 要近 如 小人物 小区保安 绿化管理员 送货员 消防员等 尊重成人的劳动 马路上各种各样的车 附近的路 标记 街树 路灯 车站 数字 废物箱 等这些人和环境与我们的简单关系 小班 小司机 小医生 理发员 与他们日常生活关系密切的并能在心理上产生较强情绪反映的 通过再现生活情景的和游戏的过程 要在排遣消极的情绪 强化积极的情绪体验的过程中认识周围的人和事 案例分析 数橘子1 观察比较不同大小橘子的数量 尝试用不同的数数方法数橘瓤 积累数数经验 2 对生活中熟悉的事物感兴趣 喜欢观察 并乐意表达自己的发现 附 好吃的食物内容与要求 喜欢参加各种制作活动 通过观察 品尝分辨食品色香味 知道各种食物都有营养 观察人们购买烹饪视频的过程 体验其乐趣 学习有礼貌的交往 体验乐趣 案例分析 歌曲 橘子船 小班 1 在玩玩 唱唱中感受理解歌曲 体验开橘子船游戏的乐趣 附 苹果与橘子内容与要求 认识常见水果的名称 感知它们明显特征 设计关注主题核心经验 每一个点的活动展开尽量围绕着 内容与要求 这条主线这条基本主线 关注整个过程中的每一个活动点对儿童整体的影响 比如 小班 娃娃家 的内容与要求是 了解自己的家和家庭成员 亲近父母和长辈 以各种方式表达自己的情感 主题中有个儿歌的内容 布娃娃 在教学时 我们不能仅仅把它当作一种训练语言的素材 这个内容放在主题中还有一个更重要的显性功能 它给予教师一个启发 儿歌浸润着浓浓的亲情 因此在教学中要充分的引导儿童去意会亲情的存在 父母关切的话语 多穿一点衣服 多喝一点牛奶 细小 亲昵的举动 摸摸我的头 牵着我的手 拍拍我的屁股 通过再现生活情景 让孩子充分表达自我的体验 激发孩子对父母亲情的认同感 既是对亲情渲染 也是在感受亲情的同时 感受理解儿歌的丰富内涵 也丰富了语言的练习的内容 内容与要求 才能对儿童产生有效的教育合力 第二部分 尊重幼儿学习特点 一 主题中包含着 生命科学 环境与地球科学 科学与技术 以及 物理科学 等方面的科学教育 传递知识必须讲究科学性 名称 知识等 有关科学的要求 新教参中有关数学的要求在主题中学数学 就是将数学回归生活 成为有条理地解决生活中一系列问题的思维方式和方法 数学中包含着数 量 时间与空间 逻辑与关系等方面 是幼儿认识世界的一把钥匙 数学的真正价值在于逐步提高幼儿幼儿思维的准确性 灵活性和敏捷性 帮助幼儿梳理和归纳丰富繁杂的外界事物或现象 使之更为清晰和条理化 新教参 学习活动 数学领域要求 新教参 学习活动 数学领域要求 新教参 学习活动 数学领域要求 分类 3 4岁 一一对应 在比较中进行匹配 4 5岁按照事物的某一外部特征进行肯定或否定分类 按本质属性的概念进行分类 5 6岁 多重分类 交集分类 4 5岁 按类概念分类摆放 5 6岁 多重分类 层级分类 开商店 3 4岁 一一对应地取放物品 新教材 学习活动 有关幼儿语言的要求 3 4岁一 喜欢与老师同伴交谈 能安静地听老师或同伴说话 二 爱听故事 理解故事或儿歌中的一些词义 学说故事中重复的句子或简短的对话 感受故事内容的情趣 三 学念儿歌 体验儿歌中的节奏美 喜欢跟着儿歌做模仿动作 四 学着取放图书 安静地阅读图画书 看完后放回原处 五 跟着老师一起阅读 学习一页一页地依次翻阅图画书 六 观察画面的内容 用简短的词句说说自己看到或想到的内容 4 5岁1 关注事物的特征 运用比喻的方法进行描述和表达 2 学用各种礼貌词语大方地与人交谈 较清楚地表达自己的意思 3 对故事 诗歌感兴趣 感知故事诗歌中优美的词语 并愿意有意识地运用到自己的表达中去 4 专注地阅读图画书 能爱护和保管自己的图书 5 认真观察画面中的背景 人物 表情动作 画面之间的联系 了解它们所表示的意思 6 根据画面提供的线索讲述大意 表达故事内容 按照故事角色进行表演 5 6岁一 会用较恰当的词语描述事物的特征或事件的过程 清晰大方地介绍 二 喜欢和同伴一起阅读 倾听他人的讲述 大胆表达自己的想法 三 欣赏散文诗 把握重复句段 尝试按散文诗的韵律复述和背诵 四 学着独立地看懂图画故事 会按照画面内容把握情节线索 发现某些细节 了解其中的顺序和因果关系 把握故事大意 五 体会故事 诗歌优美的意境 有表情地朗诵或讲述 六 在理解故事的基础上 能大胆想象 按诗歌的句式或故事的情节进行续编 并运用多种形式加以表现 新教材 学习活动 有关幼儿语言的要求 会响的小路树林里有条小路 路上铺满金黄色的树叶 小刺猬走过小路 淅沥淅沥 像在散步 小白兔走过小路 踢踏踢踏 像在跳舞 小蚱蜢睡在树叶上摇啊摇 吱嘎吱嘎 像在做梦 风儿来了 大家挡住风儿 请你别刮走路上的树叶 风儿踮起脚尖轻轻跑过小路 沙沙沙沙 树叶的声音多好听啊 3 4岁 爱听故事儿歌 爱看图画书 大胆学说话 例 小土坑 p 185 主题 水真有用目标 1 理解故事内容 能分角色讲述故事 2 知道水面倒影的有趣现象 材料分析 1 故事在角色对倒影的误解展开 又在对倒影消失的误解中结束 通过这一诙谐的故事 使幼儿从发现水中有倒影 水会蒸发等水的特性 2 虽然故事人物众多 但对话只是变换人物用同样的句式展开 哎呀 不好了 一只小母鸡 一只大公鸡 一只大肥猪 一只小山羊 一头老黄牛 掉到土坑里去了 通过动物的叫声 喔喔喔 噜噜噜 咩咩咩 牟牟牟 展开 3 重点在区分不同动物的脚步 说话的拟音 叫声以及表情和动作 才能做到分角色表演 4 5岁 注意听故事 儿歌 诗歌 会看图画书 用准确的词汇和语句清楚地表达情境内容 一 认真分析解读素材 5 6岁 专注地听故事 诗歌 散文 静心阅读 把握情节之间的联系和因果关系 连贯地说出情节内容 例 云彩和风 目标 1 熟悉诗歌 云彩和风 体验诗歌优美的意境 2 大胆想象 按诗歌的句式进行续编 并运用多种方式加以表现 原作 天上的云彩真有趣 天上的风儿真能干 吹呀吹 云彩变成小白船 竖起桅杆 扬起风帆 小白船飘呀飘 飘到远处看不见 吹呀吹 云彩变成大狮子 躬起身子 张开大口 狮子吼呀吼 吓得羊群都逃散 吹呀吹 云彩变成胖娃娃 头戴帽子 身穿围兜儿 跑来跑去 跟着太阳公公闹着玩 天上的云彩真有趣 天上的风儿真能干 调整 天上的云彩真有趣 天上的风儿真能干 吹呀吹 云彩变成小白船 竖起桅杆 扬起风帆 小白船飘呀飘 飘到远处看不见 吹呀吹 云彩变成大狮子 躬起身子 张开大口 大狮子吼呀吼 吓得羊群都逃散 吹呀吹 云彩变成胖娃娃 头戴帽子 身穿围兜儿 胖娃娃跑呀跑 跟着太阳公公闹着玩 天上的云彩真有趣 天上的风儿真能干 二 对材料的教育价值 儿童经验进行分析 决定取舍和调整 例 花婆婆 p 241 目标 1 欣赏故事 理解 做一件让世界变得更美好的事 的含义 2 了解四季常见的花卉 分辨它们不同的名称和特征 删除 大段离幼儿生活较远花婆婆旅行 以及花婆婆由儿童变成老年人的过程 放大增加了花婆婆让四季都有花开的环节 四季的花 菊花 桂花 桃花 水仙花 腊梅花 荷花 迎春花 油菜花 牵牛花 玫瑰 睡莲 向日葵等 新教参中艺术教育的目标 通过艺术教育萌发幼儿的审美情感发掘幼儿的创造潜能 培养幼儿艺术的表现力 新教参 学习活动 有关音乐的要求 新教参 学习活动 有关音乐的要求 新教参 学习活动 有关音乐的要求 在执行目标时 按照幼儿的经验水平梳理难点 适度递进 形成与幼儿生心理发展同步增长的表现能力 例儿童歌唱要求 3 4岁 小手拍拍 随着歌曲整齐一致地唱歌 边唱歌边做模仿动作 4 5岁 我的家有几个人 学唱歌曲 尝试用分角色接唱的方法演唱 并能根据歌曲的节奏 改编歌词介绍家人 5 6岁 小河之歌 学唱歌曲 感受三拍子歌曲的特点 学用嘹亮欢快和忧郁难过的的音色表现小河快乐与难过的心情 新教材有关美术的要求 新教材有关美术的要求 新教材有关美术的要求 开展艺术教育的提示 一 要求幼儿做到的教师首先要做到熟悉和熟练例一 在把握乐曲速度上应由慢到快 听赏时稍快 学唱时稍慢 学会后稍快 在音域上一般在低音的la到高音re之间 并注意倾听捕捉幼儿歌唱时发生的问题 加以纠正 不能一直跟着录音唱到底 二 对艺术教育所涉及的主题内容首先必须清晰准确 四 在执行和演绎案例中拓展与创造 例 奇妙的声音 主题 好听的声音 目标 初步听辨声音的不同 有寻找声