氢氧化铝的制备和两性教学设计

氢氧化铝的制备和两性实验教学设计长乐侨中 黄凌燕教学目标1.知识与技能知道氢氧化铝的实验室制取，了解其在生产生活中的重要应用。了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。2.过程与方法培养学生的实验观察能力，分析和解决问题的能力。培养学生在总结中发现问题，并通过归纳、概括形成规律性认识的能力。3.情感、态度与价值观1通过氢氧化铝的两性的学习使学生学会用辩证的观点分析问题；2培养学生严谨的态度；从“失败”的实验中思考原因，获取新的知识。教学重点1、氢氧化铝的制备2、氢氧化铝的性质教学难点氢氧化铝的两性教学过程【教师活动】播放胃舒平的视频【提问】1胃舒平中的主要成份是什么？【学生活动】观看、倾听、思考。回答：氢氧化铝【提问】您知道它为什么能治疗胃病吗？我们这节课就来探究氢氧化铝的性质。【和学生一起回顾研究物质性质的基本程序】观察物质的外观，预测物质的性质，实验和观察，发现特殊现象，提出新问题，再进一步研究，解释及结论。【引导学生探究氢氧化铝的制备】请学生分别用铝盐与NH3H2O或NaOH制备Al(OH)3（利用学生的好奇心，部分同学选择NaOH溶液制Al(OH)3，所加NaOH的量过多最终没有得到Al(OH)3）【实验探究】1.取一支干燥的试管，装入1.5ml0.5mol/L硫酸铝溶液，向其中滴加少量氨水，要求学生注意观察和描述现象。再滴加过量的氨水，观察现象。2.取一支干燥的试管，装入1.5ml0.5mol/L硫酸铝溶液，向其中滴加少量NaOH，要求学生注意观察和描述现象。再滴加过量的NaOH，观察现象。【教师活动】指导学生完成制备Al(OH)3实验，及时纠正不规范的实验操作。【学生活动】引导学生记录实验现象，并分析现象制备成功的同学，展示实验成果，总结Al(OH)3的物理性质：白色胶状固体，难溶于水。现象是：有白色胶状沉淀。【讲述】氢氧化铝是一种白色的胶状沉淀。要求学生写出离子方程式。【板书】Al3+ 3NH3H2O = Al(OH)3+ 3NH4+【板书】Al3+3OH-= Al(OH)3【教师活动】引导学生预测氢氧化铝的性质【学生活动】学生预测氢氧化铝的化学性质：与盐酸反应。【教师活动】指导学生完成Al(OH)3与盐酸反应实验，及时纠正不规范的实验操作。【学生活动】一组同学演示，其他同学认真观察现象，并记录现象。结论：氢氧化铝能与盐酸反应 完成化学方程式【讲述】我们继续来看，氢氧化铝的化学式，它有氢氧根，可以说是一种碱，它应该可以和酸发生中和反应。我们来探究一下，取第一个实验用氨水制备的氢氧化铝，向其中滴加盐酸溶液，观察现象。要求同学写出方程式。【板书】Al(OH)3+3HCl = AlCl3+3H2O【教师活动】再引导学生分析没有成功制备Al(OH)3的原因，指导学生完成验证Al(OH)3溶于氢氧化钠溶液的实验。【学生活动】制备不成功的同学，发现实验中的特殊现象，先生成沉淀，后沉淀又溶解。提出假设：Al(OH)3溶于氢氧化钠溶液，实验：Al(OH)3与氢氧化钠溶液反应的实验。解释：Al(OH)3 与氢氧化钠溶液反应生成了溶于水的偏铝酸钠【板书】NaOH+Al(OH)3=NaAlO2+2H2O【教师活动】【讲述】既可以与强酸反应生成盐和水，又可以与强碱反应生成盐和水的氢氧化物是两性氢氧化物。【总结】1：铝盐溶液能与碱溶液反应，生成氢氧化铝白色胶状沉淀。2：实验室制备Al(OH)3最佳方案是用可溶性铝盐溶液与弱碱（氨水）反应。3：氢氧化铝