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文档简介

北师大版六年级数学上册 盖寨中心校张新荣 统计图的选择 学习目标 1 能读懂条形统计图 折线统计图 扇形统计图 从中获取有效信息 体会统计在现实生活中的作用 2 了解三种统计图的不同特点 能根据需要选择适当的统计图 直观 有效的表示信息 自学提示 1 看课本59页内容 2 认真观察三幅图回答下列问题 1 从哪幅图能更加清楚的看出我国在第24 30届奥运会获奖金牌地变化情况 从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数 哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况 2 比较三幅统计图的特点 第24 28届奥运会我国获金牌情况统计图 第29届奥运会我国获奖牌的分布情况统计图 第24 28届奥运会我国获金牌的变化情况统计图 1 从哪幅图能更加清楚地看出我国在第24 30届奥运会获金牌的变化情况 2 从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数 3 从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况 统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 下面数据用哪种统计图表示比较合适 人离不开水 成年人每天体内47 的水靠喝水获得 39 来自食物含的水 14 来自体内氧化时释放出来的水 下面数据用哪种统计图表示比较合适 某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表达如下 下面数据用哪种统计图表示比较合适 小强从一年级到五年级每年体验的身高记录如下 拓展 这节课你有何收获 1 认识了三种统计图 2 知道了三种统计图的特点 3 能从统计图中获取有价值的信息 此课件下载可自行编辑修改 此课
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