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文档简介

活动思路：一年级对文字符号有浓厚的兴趣，开始关注自己认识的文字，学着辨别一些相近的字，开展此次活动。增进幼儿对汉字的兴趣，激发学生的求知欲.活动目标：1、了解中国汉字的起源和特点。2、了解象形字、会意字及有趣的偏旁部首。3、培养合作、协商的能力。活动准备：1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，提供了接触汉字的机会，一部分汉字学生已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。2、物质准备：汉字知识PPrr、字卡等。活动重点：引导自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。活动难点：引导学生用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。活动过程：1、观看课件，引导学生初步了解中国汉字的起源和简单特点。(1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?学生：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录
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