2019年五年级语文上册 梅花魂一课一练（无答案） 人教新课标版.doc

2019年五年级语文上册 梅花魂一课一练（无答案） 人教新课标版一、读拼音，写词语。yu fng pio p ci xing x hn m nn qi lng （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）shui lo zhn cng fng qi xu y ding tin l d（ ）（ ） （ ）（ ）二、给带点的字选择正确的读音。 分（fn fn )书房里那一幅墨梅图，外祖父分( ) 外爱惜。外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图。 卷 (jun jun)外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西。那些书被保存得很好，没有一页书角是卷( )起来的。三、想一想，填一填。 “梅花魂”的“魂”指一种精神。我们还可以说( )魂 ( )魂 ( )魂“缕”作量词常用于细而长的东西。我们可以说一缕( ) 一缕( ) 一缕( )四、比一比，选合适的词语填空。 珍藏 收藏 储藏 我一直( )着外祖父送给我的那幅墨梅图。 这个小屋子是用来( )杂物的。 我爷爷喜欢( )竹雕艺术品。五、抄写诗句，体会诗句所表达的情感。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 年年春草绿，王孙归不归? 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 六、读课文，谈谈你的想法。 外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她? 七、读读想想。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! 梅花的秉性是怎样的?在这段话中画出写梅花秉性的句子。 外祖父的这段话，用梅花象征怎样的人? 你能举出中国历史上几个有气节的人物吗? 八、阅读。乡 愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。诗人把乡愁分别比作 、 和 ，分别表达了对 和 的思念。余光中是一位故乡在大陆、生活在台湾的诗人。他现在最大的乡愁是 。九、如果请一位书法家为外祖父传下来的这幅梅花图题字，你想请他写上什么文字？附送：2019年五年级语文上册 森林警察教案 北京版教学目标：知识目标：认读12个字。能力目标：了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。情感目标：能够在小组中跟同学交流自己的看法。教学重点：了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。教学难点：能够在小组中跟同学交流自己的看法。课时安排：1课时教学过程：一、自己读课文，画出不认识的生字词语，依照课后认读字表和字典，认识生字。1.读课文，边读边画出小节顺序号。2.给生字注音，认读生字词。3.同学之间，互查生字词语二、再读课文，想想课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来讲的？1.读文，交流。2.填空：本文写的是“我”在（ ）跟（ ）一起（ ）时，遇到了（ ）前来检查，从而亲身感受到（ ）。 课文是按照（ ）顺序来写的。三、森林警察给“我”的印象是什么？你使从哪儿体会到的？学生交流：印象：可畏、可敬。可畏表现在“查”，查证件、闻鱼饵、看鱼钩。（一丝不苟）可敬表现在“罚”，罚款、违法纪录。（关爱动物）四、美国马里兰州关于钓鱼的规矩以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？在小组中交流自己的看法。1.组内交流：略2.班内交流，明确几点：（1）森林警察是忠于职守，依法办事。（2）遵纪守法是每一个公民的责任。（3）处罚是一种必要的手段。（4）法律面前人人平等，如果讲人情就是践踏法律。五、按事情发展的先后顺序讲故事。1.做准备俩人一组互相讲。2.交流看法六、我们国家都颁布了哪些法律？根据现实生活中你看到的，谈谈自己的看法。七、作