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一位基层干部参与学习实践活动的十点体会中央明确提出，这次学习实践活动要达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。作为一名基层干部，通过参与和借鉴第一批学习实践活动的典型经验，笔者对扎实开展好学习实践活动有十点体会：体会一：确保实施方案的“操作性”是扎实开展学习实践活动的前提。学习实践活动的方案有没有操作性，决定着中央的部署能不能落到实处。按照中央的安排意见，第二批学习实践活动分3个阶段6个环节，这是“规定动作”，符合基层实际。在开展每个阶段每个环节的过程中，结合实际创新“自选动作”，赋予学习实践活动各个环节不同的内容和方式，对于确保学习实践活动顺利开展至关重要，如果照搬照抄上下一个模式，会使制定的方案脱离实际，缺乏操作性。因此，确保实施方案的“操作性”是扎实开展学习实践活动的前提。体会二：确保学习培训的“针对性”是扎实开展学习实践活动的基础。这次学习实践活动的参与面广，不同岗位上的党员文化层次有高有低，综合素质不尽相同。在培训工作中，应针对机关、企事业单位、农村、街道、社区等不同行业的特点，对党员领导干部、普通党员、离退休干部（职工）党员、流动党员及农村无职党员进行分类培训，只有“对症下药”，因人施教，才能使党员干部在学习培训中受到生动的实践教育。如果搞“一个模式”或侧重于“一刀切”、“一锅煮”搞培训，会冲淡培训效果。因此，确保学习培训的“针对性”是扎实开展学习实践活动的基础。体会三：确保调查研究的“广泛性”是扎实开展学习实践活动的关键。没有调查研究，就没有发言权。深入调研是第一阶段的关键环节，在整个学习实践活动中起着承上启下的作用。如果调研活动浮于“表层”，不深入群众、不深入基层，不去就群众反映强烈的突出问题进行调查研究，如果在小事中“纠缠细节”，在小圈子里找“大问题”，会使调研工作失去广泛的群众基础。只有围绕如何保发展、保民生、保稳定开展广泛的调研，才能找准制约和阻碍经济社会发展的突出问题，为下一步整改打下基础。因此，确保调查研究的“广泛性”是扎实开展学习实践活动的关键。体会四：确保思想讨论的“深入性”是扎实开展学习实践活动的引擎。解放思想、更新观念，转变思路、破解难题是推动经济社会科学发展的前提。在开展解放思想大讨论过程中，应走出“人云亦云”的“误区”，结合实际围绕“要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展”等问题开展细致缜密的讨论。如果讨论不深入，在重大问题上达不成一致、形不成共识，非但转变不了不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，
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