《纯碱的性质》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5纯碱的性质教学设计纯碱的性质教学设计【教学目标】知识技能1、了解纯碱的物理性质，探究纯碱的化学性质，并能解释一些相关的生活现象。2、学会碳酸根离子的检验方法。3、理解复分解反应的实质，会判断一些物质间的反应能否发生。能力培养通过引导学生对碳酸钠性质的探究，培养学生探究物质的分析能力、实验能力、观察能力和解决问题的能力。重点实验探究碳酸钠的化学性质难点碳酸钠的化学性质及其实际应用，复分解反应实质的理解和应用辅助手段多媒体、演示实验实验用品碳酸钠固体及其溶液，蒸馏水，无色酚酞，稀盐酸，澄清石灰水，氯化钡溶液，试管，胶头滴管，火精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5柴，烧杯等【教学过程】教师活动学生活动教学意图引言多媒体展示关于纯碱的谜语，并简单介绍纯碱的一些重要用途。过渡由于碳酸钠是重要的化工原料，因此我们十分有必要了解碳酸钠的性质，由此引出课题。板书碳酸钠的性质展示多媒体展示学习目标引导探究物质的性质一般是从观察物质的外观开始，通过观察物质的外观了解物质的部分物理性质，现在请大家来观察这瓶药品。展示碳酸钠样品板书一物理性质过渡通过观察碳酸钠的外观我们了解了碳酸钠的部分物理性质，那么碳酸钠有哪些化学性质呢引导分别叫学生演示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/51碳酸钠溶液与酸碱指示剂作用结论碳酸钠溶液显碱性，可使无色酚酞变红，故碳酸钠虽是盐类，但却称其为纯碱。告知学生显碱性的溶液不一定是碱溶液。2碳酸钠固体与酸反应结论碳酸钠可与酸反应生成二氧化碳。多媒体展示拓展应用问题，并要求学生书写相关化学方程式，并和以上碳酸钠和酸的反应的化学方程式进行比较，得出碳酸根离子的检验方法。3碳酸钠溶液与澄清石灰水反应结论反应生成白色沉淀。思考碳酸钠溶液可以与氢氧化钡溶液反应吗氢氧化钾溶液呢4碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应结论反应生成白色沉淀，加稀盐酸后沉淀溶解。提示也可将氯化钡换成氯化钙。归纳并板书二碳酸钠的化学性质1溶液显碱性2与酸反应生成二氧化碳气体3与某些碱反应生成新盐和新碱4与某些盐反应生成两种新盐三碳酸根离子的检验方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5向盛有待测物质的试管中滴加稀盐酸，迅速将燃着的木条伸进试管口，木条熄灭（或产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊）证明含有碳酸根离子展示多媒体展示碳酸钠与稀盐酸反应的微观分析，由此得出复分解反应的实质板书四复分解反应的实质酸碱盐电离出的离子相互结合，生成沉淀、气体、水的过程。解释氢氧化钾溶液不能和碳酸钠溶液反应的原因。小结本节课你的收获都有哪些练习多媒体展示倾听观看观察、总结出碳酸钠的部分物理性质白色粉末，易溶于水个别学生完成演示实验，其他学生观察，并得出结论。书写相关化学方程式观察并思考整理实验现象及结论，总结出碳酸钠的化学性质。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5归纳讨论、总结倾听回顾与思考思考，并完成练习题激发学生的学习兴趣充分运用电教手段，增加学生的感性认识，使学生感到碳酸钠与生活的关系密切。调动学生学习积极性，培养学生