人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习.doc

人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第25课伯牙绝弦同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共8题；共40分)1. （5分）字词解释（解释划线的词）洋洋兮若江河。_ 峨峨兮若泰山。_乃破琴绝弦。_ 伯牙谓世再无知音。_ 志在高山。_ 2. （3分）给划线的字断选择正确的意思峨峨兮若泰山！_ A.假若；B.若是；C.像。伯牙所念 ， 钟子期必得之。_ A.读；B.想到、提到的；C.怀念。乃破琴绝弦，终身不复鼓。_ A.再；B.打击；C.复习。3. （6分）各就各位（选择字义，填序号）善：A.擅长，长于 B.好，表示赞同C.言行、品质好 D.容易，易于 E.办好，弄好 F.熟悉伯牙善鼓琴。 _善哉，洋洋兮若江河。_这个叔叔很面善。 _心怀不善。 _他这个人狡猾善变。 _要想办法做好善后工作。 _4. （10分）句段推敲伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（1）写出句子的意思.（2）钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？5. （2分）读课文伯牙绝弦，根据语境写词语。“伯牙善鼓琴”，我可以用下面的词语来形容伯牙的琴声_、_。6. （5分）选择合适的字填在横线上再 在现_ _见 _次 _此 _三7. （4分）联系课文，理解词语的意思知音：_善哉：_破琴：_绝弦：_8. （5分）补写古今交友的名言名句。 （1）有朋自远方来，_。 （2）_，皆兄弟也。 （3）四海之内存知己，_。 （4）相识满天下，_。 （5）_，斯世当以同怀视之莫逆之交 二、 阅读理解 (共1题；共7分)9. （7分）根据括号里的注释，读懂下面文言文小故事，再完成练习楚人有涉（渡）江者，其剑自（从）舟中坠于水（掉到水中），遽（急忙）契（刻）其舟，曰：“是（这）吾剑之所从坠（掉下去的地方）。”舟止，从其所契者（刻着记号的地方）入水求之（寻找剑 ）舟已行矣，而剑不行，求剑若此（这样），不亦惑乎？（1）这是个成语故事，题目叫什么？（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？这里的“若”的意思是：_这句话的意思是：_三、 课外阅读， (共1题；共15分)10. （15分）课外阅读伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲高山流水。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。（1）成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。（2）伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。（3）伯牙真正的老师是谁呢？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、