2020版新教材高中政治刷题课时练2科学社会主义的理论与实践（含解析）新人教版必修1.docx

刷题课时练2科学社会主义的理论与实践一、选择题11824年英国空想社会主义者欧文在美国印第安纳州创立“新和谐公社”，试图把公社建成为一个没有剥削、没有压迫、人人劳动、财产公有的社会。但公社四年以后就宣告失败，根本原因是()A欧文经营管理不善B生产关系不适合生产力C资产阶级无情剥削D缺乏科学理论的指导解析：本题主要考查学生认识历史事物本质和规律，并作出正确阐释的能力。结合所学知识，19世纪20年代世界历史潮流是发展资本主义，欧文是空想社会主义者，希望用建立公社的办法实现社会主义，欧文的设想超越了历史发展阶段，这是最为根本的。生产关系不适合生产力，符合题意“根本原因”。因此B正确。ACD三项均不符合题意。答案：B2空想社会主义产生于16世纪初。下列不属于空想社会主义的局限性的是()A空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源B空想社会主义者要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量C空想社会主义者憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路D空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料”解析：“提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料”属于科学社会主义的积极性。答案：D3空想社会主义者认为导致社会灾难的根源是()A私有制、竞争 B社会的不公C贫富分化 D剥削制度解析：空想社会主义者认识到了私有制、竞争是导致社会不公的原因，但是并未提出要消灭私有制度和剥削制度，幻想着利用富人和国王的施舍来解决社会的不公状态，因此A正确，D错误。BC项都是私有制和竞争带来的消极后果。答案：A4科学社会主义的产生，关键在于马克思已有理论的完善与发展，并且结合时代斗争的实践，揭示资本主义统治的本质。科学社会主义产生的理论基石是()空想社会主义思想资本主义的发展唯物史观剩余价值学说A BC D解析：本题考查科学社会主义。空想社会主义是科学社会主义的思想根源，排除；资本主义的发展是科学社会主义产生的历史条件，排除；唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义产生的理论基石，入选。故选D。答案：D5马克思指出，空想社会主义者“认为贫困不过是贫困，他们看不出它能够推翻旧社会的革命的破坏的一面，但是一旦看到这一面，这个由历史运动产生并且充分自觉地参与历史运动的科学就不再是空论，而是革命的科学了”。促使这一“科学的空论”向“革命的科学”转变的根本原因是()A社会矛盾的加剧 B社会生产力的发展C工人运动的推动 D马克思主义的诞生解析：题干主要论述的是空想社会主义转变为科学社会主义，促使这一转变的主要因素是工业革命的开展，促使社会生产力得到巨大发展，注意题干问的是“根本原因”，可知B项符合题意。A、C、D项均不是根本原因。故本题正确答案为B。答案：B6某位学者比较近代史上两种政治经济制度，指出：“乙主义可算是因着甲主义而产生的一种变态。甲主义提倡各种经济因素公平而自由的交换，是以个人的私利观作主宰。乙主义则从整体利益出发，以政治力量强迫消灭私有经济，干预生产经营。”上文中，“甲主义”、“乙主义”分别是指()A封建主义、资本主义 B资本主义、共产主义C法西斯主义、共产主义 D共产主义、新保守主义解析：本题考查的是对材料的理解分析能力。从材料“提倡各种经济因素公平而自由的交换，是以个人的私利观作主宰”可以看出“甲主义”是资本主义；从材料“从整体利益出发，以政治力量强迫消灭私有经济，干预生产经营”“乙主义”是共产主义。所以答案选B。答案：B7马克思指出：“生产剩余价值或赚钱，是这个生产方式的绝对规律。”剩余价值()A是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值B是雇佣工人剩余劳动的凝结C体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系D唯一源泉是雇佣劳动者的剩余劳动解析：资本主义是一种以雇佣剥削为特点的制度。资本家凭借对生产资料的占有，在等价交换原则的掩盖下，雇佣工人从事劳动，占有雇佣工人的剩余价值，这就是资本主义所有制的实质。故选C项。A项是资本主义生产的直接目的、决定性动机和实质，是资本主义生产方式的绝对规律。故不选。B项是雇佣劳动制度形成的前提，故不选。D项是资本主义雇佣劳动制度造成的社会后果，是资本积累的一般规律。故不选。答案：C8恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向学术界吐露。正相反，我们两人已经深入到运动中去。”对这段话正确的理解是()A又想创立科学理论B只想创立科学理论C用科学理论去武装无产阶级D创立科学理论，赢得学术专利解析：“深入到运动中去”强调去做，去改变，去斗争。答案：C9共产党宣言第二章“无产者与共产党人”中指出，“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。”这里的“他们”是指()A共产党人 B资本主义家C资产阶级 D工人阶级答案：A10以下不是共产党人的最近目的的是()A使无产阶级领导人民B使无产阶级形成为阶级C由无产阶级夺取政权D使资产阶级形成为阶级答案：D11共产党人可以把自己的理论概括为一句话()A消灭公有制 B消灭所有制C消灭资本主义 D消灭私有制答案：D12共产党宣言指出，共产党人“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。换言之，共产党人没有自己的私利，其所追求的是在社会发展基础之上工人阶级和广大劳动人民的解放、每个人的自由全面发展。为此中国共产党()A以经济建设为中心并决定改革开放B强调全心全意为人民服务C不以教条主义态度对待马克思主义D联合国民党进行抗日战争解析：全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，材料中“追求的是在社会发展基础之上工人阶级和广大劳动人民的解放、每个人的自由全面发展”正说明共产党服务于人民的宗旨，B项正确；其余项在材料中并未涉及。故本题正确答案为B。答案：B二、非选择题13材料一在资本主义的发展史上，三次科技革命帮助一些国家实现了生产力发展的“三级跳”，从而一跃成为发达国家。如今，在世界高新技术领域，发达国家仍居主导地位。材料二2001年以来，不少国家和地区出台了许多新的举措，以加快科技创新步伐：日本政府公布了他的第二个“科技基本计划”，将科技发展置于优先投资的地位；欧盟各国制定了第六个科技研究开发框架计划；澳大利亚提出了建设“知识国”的口号；美国则强调以信息技术为基础的科技创新。根据所学知识，结合上述材料回答下列问题：(1)材料一中所指的“三次科技革命”的标志是什么？(2)三次科技革命是怎样使资本主义国家的生产力发展实现“三级跳”的？(3)结合材料二所述的情况，你认为应该采取什么举措来加快我国科技创新的步伐？答案：(1)略(2)工业革命是以蒸汽机的发明和使用为标志，从而使机器生产代替了手工劳动，完成了资本主义社会生产力的第一次飞跃；第二次科技革命使人类由蒸汽时代跨进了电气时代，资本主义的经济有了突飞猛进的增长；第三次科技革命是以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为主要标志，从而使生产工具发展到自动化、智能化，极大地扩展了劳动对象的范围，促进了劳动者素质的提高，使科学技术成为第一生产力。(3)积极实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；加强基础教育，大力推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育；加强高等教育，鼓励高科技人才脱颖而出，创造条件，实施积极的人才战略，广纳国际贤才；广泛参与国际高新技术合作，增强科学技术的自主创新能力等。14西方一个资产阶级政治家曾预言，到20世纪末，资本主义对社会主义将“不战而胜”。1989年发生了东欧剧变，苏联解体，世界上社会主义运动遭到重大挫折，一时间西方舆论纷纷预言，社会主义的历史已经“终结”，社会主义要从世界上灭亡了。21世纪将是资本主义一统天下。然而，事实证明，社会主义不但没有被战胜，反而以其蓬勃的生机和活力生存着、发展着。西方资产阶级政治家的预言破产了。阅读上述材料，结合所学知识分析说明：(1)西方资产阶级政治家预言的破产说明了什么？(2)怎样正确认识世界社会主义运动遭到重大挫折？(3)以新中国发生的巨大变化为例，说明社会主义具有强大的生命力。答案：(1)说明社会主义终究要代替资本主义的历史趋势是不可改变的，是不以人的意志为转移的客观规律。(2)虽然社会主义国家在发展中遭到重大挫折，但从人类社会发展的历程看，历史上社会制度的每一次变革，都要经历长期、曲折、复杂的斗争。而社会主义代替资本主义是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级，其斗争的复杂性、曲折性和长期性是不可避免的，社会主义在前进中再现的曲折和反复是符合事物